I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
心理學(xué)上將對(duì)待他人的態(tài)度冷漠稱之為“動(dòng)因性”队寇，即對(duì)方在自己眼中成為了“它”而不是“他/她”膘掰，而與之相對(duì)的是共融狀態(tài)——自身與對(duì)方高度了解，有很強(qiáng)的同理性。相比較而言识埋，動(dòng)因性顯得冷漠和不近人情凡伊，以這種心態(tài)與人交往，很難同他人拉近關(guān)系窒舟，反而會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得目的性太強(qiáng)系忙，不夠真心。如果我們可以做到共融惠豺，彼此交往的狀態(tài)就會(huì)變得舒適自然银还，雙方更容易達(dá)到共情狀態(tài)，彼此之間關(guān)系會(huì)更加緊密洁墙。
A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
昨天開(kāi)會(huì)的時(shí)候蛹疯，老板提出一點(diǎn)要求：老師應(yīng)該多和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)交流，不要上完課就不和家長(zhǎng)學(xué)生繼續(xù)溝通热监。六一表演的時(shí)候捺弦，有兩個(gè)老師表現(xiàn)很好，下課就第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)學(xué)生孝扛，有的老師雖然沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)列吼，但是下課后也發(fā)微信給家長(zhǎng)詢問(wèn)了情況。隨后他話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“新來(lái)的老師注意了疗琉！這次表演好幾個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生不聞不問(wèn)冈欢，表演前不關(guān)心，演完后也和沒(méi)事人一樣盈简！下去好好反省一下凑耻，情商太低！”我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得老板說(shuō)的有點(diǎn)太嚴(yán)重了柠贤，看完拆頁(yè)覺(jué)得有些老師確實(shí)是把學(xué)生當(dāng)成了“它”香浩，這樣對(duì)待學(xué)生確實(shí)不大好。
A2：以后我怎么應(yīng)用
這次表演我也沒(méi)有特別去關(guān)注學(xué)生臼勉，就是表演完上課簡(jiǎn)單問(wèn)了幾句邻吭，沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的關(guān)心，也犯了動(dòng)因性的錯(cuò)誤宴霸。年底優(yōu)秀學(xué)員表演我會(huì)多關(guān)注學(xué)生囱晴，為他們加油打氣~同時(shí)多和家長(zhǎng)交流，上課與他們談話更加用心耐心一些瓢谢。
