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? 跟隨同事們的腳步琴昆，本周閱讀的是陶行知先生《創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)》一文。
? 這篇文章是陶行知先生寫(xiě)給妹妹陶文渼的一封家信，雖是家信管行，但家事講的卻是不多，大部分文字在講自己的抱負(fù)與理想邪媳。從文中我能體會(huì)到先生那種學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷捐顷，也能體會(huì)到面對(duì)滿目瘡痍的舊中國(guó)想要趕緊做點(diǎn)什么的急切之情。在這里先生提出了“四通八達(dá)”的社會(huì)愿景以及對(duì)于自己的責(zé)任與使命已有了初步大打算，此時(shí)先生自稱“知行”珠叔，可見(jiàn)許多教育理論性知識(shí)還沒(méi)有形成湾戳，但那份赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心才是先生窮畢生精力不懈不怠的真正源泉。
? ? 民眾受教育才能覺(jué)醒叮姑，才能自強(qiáng)唉地，陶行知呼吁“要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙传透，洗蕩于乾坤渣蜗，普及眾生，人人有得呼吸”旷祸。陶行知以平民教育來(lái)打破階層固化耕拷，防止社會(huì)的階層割裂、隔離和對(duì)立托享，形成良性互動(dòng)骚烧、平等發(fā)展、和諧穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)闰围，這就是“用四通八達(dá)的教育赃绊，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)”的教育意蘊(yùn)和教育價(jià)值所在。
? 習(xí)近平總書(shū)記指出：“人民對(duì)美好生活的向往羡榴，就是我們的奮斗目標(biāo)”碧查，而“期盼有更好的教育，……期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好校仑、工作得更好忠售、生活得更好”是“美好生活”的重要內(nèi)容。陶行知這個(gè)“最中國(guó)的”留學(xué)生迄沫，懷揣著“創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)”的夢(mèng)想稻扬，學(xué)成回國(guó)投身教育事業(yè)，這份情懷羊瘩、抱負(fù)和行動(dòng)值得我們所有中國(guó)教育人泰佳，乃至所有中國(guó)人敬仰和學(xué)習(xí)。
? 作為新時(shí)代教師的我們尘吗，坐在寬敞明亮的教學(xué)樓里逝她，運(yùn)用著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，是不是就沒(méi)有任何壓力了呢睬捶？不黔宛，今天，我們?nèi)匀恍枰f(wàn)萬(wàn)的陶行知振興我們的教育侧戴。一代人有一代人的責(zé)任和使命 宁昭。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō):“教育是國(guó)之大計(jì)跌宛，黨之大計(jì)』蹋”作為教師疆拘，我們不能有絲毫的懈怠，其實(shí)肩負(fù)的使命更加重大寂曹，我們一定要做好自己的本職工作哎迄，做好自己的教育，是我們對(duì)先輩的責(zé)任隆圆，更是我們對(duì)學(xué)生的責(zé)任漱挚。
? 吾輩定當(dāng)全力以赴，肩負(fù)起自己的責(zé)任渺氧，不負(fù)祖國(guó)眾望旨涝。
