? ? ? 各位領(lǐng)導(dǎo)大家好斯稳，很高興今天有機(jī)會(huì)在這里跟大家分享我們學(xué)校寒暑假作業(yè)變革的一些想法和經(jīng)驗(yàn)。我們分享的題目是“寒暑假作業(yè)變革——班級(jí)活動(dòng)課程化”迹恐，我們將從變革原因挣惰、變革路徑和變革效果三方面來進(jìn)行闡述，由徐老師來負(fù)責(zé)變革原因和變革效果部分的分享殴边，中間的變革路徑由唐老師跟大家說明憎茂。
一、變革原因
（1） 以往的寒暑假作業(yè)狀況及效果
A老師是布置者锤岸，家長是監(jiān)督者竖幔，學(xué)生是完成者。
B為了管住孩子是偷，讓他們不要把整個(gè)假期都浪費(fèi)在睡覺拳氢、看電視和打游戲之中。
C布置的內(nèi)容以學(xué)科書面作業(yè)為主蛋铆，枯燥馋评，繁瑣。
D完成的效果：學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理刺啦，被動(dòng)甚至被迫完成留特。
? ? ? 部分家長為了讓孩子按時(shí)完成作業(yè)又是打又是罵的，身心俱疲玛瘸，親子關(guān)系變得緊張蜕青。而孩子辛辛苦苦完成的作業(yè)開學(xué)后老師根本沒有時(shí)間去看和批改，沒有得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)和肯定糊渊。
? ? ? 這樣的寒假作業(yè)顯然是在浪費(fèi)寒暑假寶貴的時(shí)間右核，既沒有讓孩子們感受到假期的快樂，對(duì)于他們的發(fā)展更是作用甚小渺绒。而我們期待通過變革蒙兰，能讓寒暑假這個(gè)“第四學(xué)期空間”變成發(fā)展孩子知識(shí)與技能的寶貴時(shí)間，同時(shí)建立“家長-學(xué)生-教師”的高質(zhì)量合作關(guān)系芒篷，通過寒暑假活動(dòng)建立的合作關(guān)系促進(jìn)學(xué)期中各項(xiàng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行搜变。更重要的是形成可延續(xù)、可推廣的系列課程针炉。我們不希望寒暑假的活動(dòng)只在寒暑假舉辦挠他，而是貫穿孩子的整個(gè)求學(xué)階段。每個(gè)階段都有相應(yīng)的活動(dòng)篡帕，各個(gè)小的活動(dòng)組成一個(gè)大的主題活動(dòng)殖侵。而每個(gè)班形成的特色課程能把自己的成功經(jīng)驗(yàn)跟其他班分享贸呢，讓大家共享實(shí)踐的成果。
二拢军、變革內(nèi)容
? ? ? 1.共創(chuàng)假期作業(yè)：變革首先要改變寒暑假作業(yè)中教師-學(xué)生-家長的關(guān)系楞陷，由對(duì)立割裂的狀態(tài)變?yōu)槊裰骱献鳎晕覀円獙⒁酝牟贾米鳂I(yè)變?yōu)楣矂?chuàng)作業(yè)的模式茉唉，讓教師固蛾、家長、學(xué)生合作參與作業(yè)的設(shè)計(jì)度陆、實(shí)施與評(píng)價(jià)艾凯。為了實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)，我們首先通過問卷調(diào)查了解學(xué)生和家長的興趣和需要懂傀，將他們放在合作的平等位置上趾诗。其次，我們通過召開家委會(huì)蹬蚁，整理問卷恃泪，整合策劃，通過培養(yǎng)指導(dǎo)家長為活動(dòng)推進(jìn)奠定基礎(chǔ)犀斋。接著贝乎，我們通過開班會(huì)，讓學(xué)生全員參與假期作業(yè)策劃闪水，保證作業(yè)的學(xué)生立場和學(xué)生主體性糕非。班會(huì)過后蒙具，我們根據(jù)討論的結(jié)果制作假期手冊(cè)球榆。手冊(cè)里的作業(yè)清單是根據(jù)學(xué)生、家長和老師的策劃制定的禁筏，一般是通過必選和自選的形式完成作業(yè)持钉。
? ? ? 2.共建“互聯(lián)網(wǎng)+”作業(yè)平臺(tái)：假期里，學(xué)校和家庭教育在時(shí)空上是隔裂的篱昔，但是我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為連接假期家校合作的紐帶每强。策劃作業(yè)的同學(xué)們通過微信平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)集結(jié)令，在指導(dǎo)家長和老師的幫助下推進(jìn)活動(dòng)州刽。同學(xué)們也在微信平臺(tái)上上傳自己的作業(yè)：照片空执、視頻、美篇……同學(xué)們還可以互相點(diǎn)評(píng)穗椅、點(diǎn)贊辨绊！網(wǎng)絡(luò)作業(yè)平臺(tái)的搭建讓孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中更有參與感和趣味性。
? ? ? 3.共用學(xué)校匹表、家庭门坷、社區(qū)資源：學(xué)生和家長的主動(dòng)性一旦被激發(fā)宣鄙，他們就會(huì)不遺余力去發(fā)掘自己身邊的資源。例如二8班有一個(gè)家長是大學(xué)體育老師默蚌，寒假里她和孩子一起策劃了在學(xué)校開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)冻晤。暑假里，六4班的景文在爸爸的幫助下組織同學(xué)們回校觀看老師推薦的電影绸吸，分享觀后感鼻弧。例如一4，二5惯裕，二6,六4等幾個(gè)班的家長聯(lián)合居委會(huì)温数、村委會(huì)，為孩子們的假期作業(yè)提供了場地蜻势、材料等資源撑刺。盤活資源，為學(xué)生假期作業(yè)豐富度提供了保障握玛。
? ? ? 4.共享够傍、共評(píng)作業(yè)成果
? ? ? 4.1學(xué)期初展評(píng)：學(xué)期初，我們會(huì)為孩子搭建作業(yè)展示的平臺(tái)挠铲，根據(jù)孩子們前期策劃中做好的展示計(jì)劃冕屯，我們會(huì)有主要的幾種作業(yè)展評(píng)方式，例如手冊(cè)和衍生作品的評(píng)比拂苹、現(xiàn)場匯報(bào)會(huì)安聘、視頻、作品集……同學(xué)們可以根據(jù)自己的作業(yè)成果申報(bào)自定義獎(jiǎng)項(xiàng)瓢棒。人人參與浴韭，人人表彰！
? ? ? 4.2學(xué)期延伸：假期作業(yè)可以用來裝點(diǎn)教室脯宿，打造班級(jí)文化念颈，更提供了豐富的課程資源，例如我們可以將孩子們的寒假作業(yè)編輯成班級(jí)報(bào)刊连霉、書籍榴芳，在剛剛過去的寒假，我們班進(jìn)行了年俗共享活動(dòng)跺撼，發(fā)起活動(dòng)的同學(xué)將大家的美篇編輯成冊(cè)窟感。這個(gè)活動(dòng)剛好契合我們語文書第二單元的學(xué)習(xí)主題，所以我在年俗分享活動(dòng)過后直接先上第二單元歉井，然后再引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作品柿祈。這樣一來，共享年俗這一寒假作業(yè)就變成了我的語文課程資源。再如二8班的孩子們?cè)诤俚臅r(shí)候開展了一系列與音樂有關(guān)的活動(dòng)谍夭，所以開學(xué)后他們也順延著開了一場音樂會(huì)黑滴，為后期的藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備。將假期作業(yè)變?yōu)橐魳氛n程資源紧索。又如有些班級(jí)假期共讀新學(xué)期的必讀書目袁辈，學(xué)期初組織讀書會(huì)，將寒假作業(yè)變?yōu)殚喿x課程資源珠漂。
? 三晚缩、變革的效果
（1） 貫通假期與學(xué)期，實(shí)現(xiàn)課程化
例如滿天星中隊(duì)的財(cái)商課程媳危、愛心課程荞彼。變革開始的一年多以來，他們已經(jīng)進(jìn)行了三次的愛心活動(dòng)待笑∶恚“暖冬天使”義賣活動(dòng)（幫助孤寡老人）、“涼夏”義賣活動(dòng)（籌集班級(jí)空調(diào)費(fèi)）暮蹂、“助力喀庫拉寞缝，點(diǎn)燃閱讀夢”義賣活動(dòng)（與新疆學(xué)校手拉手活動(dòng)）。從學(xué)期的分工仰泻、策劃到假期的實(shí)施荆陆，再到學(xué)期的分享、總結(jié)集侯，活動(dòng)貫穿著孩子們的學(xué)習(xí)生活被啼。而且每次的活動(dòng)都在前一次的活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)在他們班的孩子對(duì)于如何舉辦公益籌款活動(dòng)已經(jīng)駕輕就熟了棠枉，也把經(jīng)驗(yàn)分享給了其他年級(jí)和班級(jí)的同學(xué)浓体，把公益的種子留了下來。
? ? ? 還有啟明星中隊(duì)的快樂閱讀課程术健。閱讀一直是語文教學(xué)的重要部分汹碱。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣粘衬。在假期會(huì)開展共讀一本書的活動(dòng)荞估。孩子們分成小組，每天在微信群上進(jìn)行朗讀打卡稚新，根據(jù)閱讀的內(nèi)容制作閱讀卡勘伺。學(xué)期初回來還有針對(duì)這本書的閱讀感受分享會(huì)和講故事比賽等。平時(shí)也會(huì)堅(jiān)持進(jìn)行閱讀存折的活動(dòng)褂删。每個(gè)學(xué)期和假期都是如此的循環(huán)或者有針對(duì)不同階段的相應(yīng)的調(diào)整飞醉，但閱讀已經(jīng)成為孩子生活的一部分。
（2） 學(xué)科綜合融通
? ? ? 活動(dòng)的舉行需要孩子們運(yùn)動(dòng)到不同學(xué)科的知識(shí)。例如啟明星中隊(duì)的“春節(jié)主題日記”需要孩子們?cè)谕瓿刹煌拇汗?jié)活動(dòng)之后把他們的經(jīng)歷和感受化成文字記錄下來缅帘，這里發(fā)展的是孩子們的語文寫作能力轴术。寒假手冊(cè)的封面設(shè)計(jì)結(jié)合到的是美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)。滿天星中隊(duì)的“助力喀庫拉钦无，點(diǎn)燃閱讀夢”義賣活動(dòng)在計(jì)算哪家快遞公司更加劃算能節(jié)約更多的成本時(shí)需要用到數(shù)學(xué)的學(xué)科知識(shí)逗栽。
（3） 家校合作質(zhì)量提高
? ? ? 在各班開展的寒暑假活動(dòng)當(dāng)中，家長是一個(gè)不可或缺的主體失暂，在提供資源彼宠、執(zhí)行配合等方面都發(fā)揮了重要的作用，在參與的過程中弟塞，家長對(duì)學(xué)校有了更多的認(rèn)同和支持凭峡，對(duì)于如何更好地參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)也有了更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于之后的各項(xiàng)工作就能更好地投入了决记。
（4） 親子關(guān)系融洽
? ? ? 家長再也不用扯著嗓子摧冀，舉著棍子督促孩子們完成假期作業(yè)。孩子主動(dòng)地參與到各項(xiàng)假期活動(dòng)當(dāng)中系宫，在活動(dòng)中得到鍛煉按价，家長從旁協(xié)助，見證和幫助孩子的成長笙瑟，親子關(guān)系也變得更加的融洽了楼镐！
? ? ? 一句話概括變革的效果，那就是“孩子開心往枷，家長放心框产，教師省心”。以上是我們關(guān)于“寒暑假作業(yè)變革——班級(jí)活動(dòng)課程化”的分享错洁，謝謝大家的聆聽秉宿。
