? ? ? 本課著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)為什么要研究巖石和土壤進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣脚曾。對(duì)于本節(jié)課有以下兩點(diǎn)思考：
1、本課沒有實(shí)驗(yàn)启具，作為本單元的第一課本讥，想要激發(fā)學(xué)生的興趣，所以在設(shè)計(jì)時(shí)鲁冯，加入了兩個(gè)短視頻“水晶的形成”“恐龍化石”作為教學(xué)輔助工具拷沸，讓學(xué)生對(duì)巖石和土壤的知識(shí)充滿好奇。
2薯演、教材中有關(guān)于巖石的資料撞芍，讓學(xué)生通過閱讀資料，自主學(xué)習(xí)跨扮，并總結(jié)觀察研究巖石的重要意義和價(jià)值勤庐。比如：第三幅圖是喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)的菊石化石，想讓學(xué)生通過分析認(rèn)識(shí)到喜馬拉雅山在幾億年前曾經(jīng)是海洋好港。 學(xué)生在學(xué)習(xí)完后愉镰，聯(lián)想到了很多的關(guān)于巖石、化石钧汹、水晶丈探、寶石等的問題，思維高度發(fā)散拔莱，不斷提出自己的觀點(diǎn)和疑問碗降，課堂變得很活躍，但對(duì)老師而言塘秦，在講解這部分知識(shí)時(shí)讼渊，想要滿足學(xué)生的求知欲，自身需要不斷學(xué)習(xí)尊剔，給自己充電爪幻。
