昨天和朋友聊天時(shí)說了孩子的教育晒夹，今天就看到黃靜潔老師《父母的格局》一書中講“讓孩子贏到最后的秘密”。不禁好奇姊氓，是什么決定了孩子贏到最后丐怯？
書中用“把聚焦點(diǎn)放在對(duì)孩子最基本的為人素質(zhì)和素養(yǎng)的培養(yǎng)上，為培養(yǎng)健全的人格打好基礎(chǔ)翔横《刘危”回答“幼兒早期教育，應(yīng)該教什么”的方式告訴我們：
早教的重點(diǎn)不是知識(shí)的灌輸禾唁，而是人格基礎(chǔ)的培養(yǎng)效览。一個(gè)人最終立于天地間的不是單純的知識(shí)、技能荡短，而是人格魅力丐枉。
君子是孔子心目中具有理想人格的人，孔子講君子不器掘托，是說君子不能像器具那樣瘦锹，作用僅僅限于某一方面，說明了人格培養(yǎng)的重要性闪盔。
現(xiàn)實(shí)生活中弯院，常常有沒文憑的人領(lǐng)導(dǎo)著一幫有文憑的人、低學(xué)歷的人領(lǐng)導(dǎo)高學(xué)歷的人的現(xiàn)象泪掀。
這并不是說學(xué)歷不重要听绳，而是說還有比學(xué)歷更重要的事。
光有學(xué)歷就像孔子講的器一樣异赫，人格魅力才是關(guān)鍵椅挣。
過去常用“不成器”罵人沒用头岔，可見成器是生存的基本條件，孔子講君子不器則說明做人的基礎(chǔ)是人格贴妻。
所以切油，想要自食其力地生存必須有技能和知識(shí)，想要立世為人則離不開人格的培養(yǎng)名惩。
今天分享的章節(jié)結(jié)語中寫到“如果說學(xué)校是專管短跑沖刺的訓(xùn)練澎胡，那么家庭和父母應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起提升孩子長跑耐力的教練角色∶漯模”
擁有知識(shí)是我們脫貧的基礎(chǔ)條件攻谁，想要富有則離不開人格的養(yǎng)成。孩子的知識(shí)培養(yǎng)主要靠學(xué)校弯予，孩子的人格培養(yǎng)家長則責(zé)無旁貸戚宦。
我們常說的龍生龍鳳生風(fēng)老鼠的兒子會(huì)打洞，講的是不同家庭養(yǎng)出不同孩子的道理锈嫩。
這里說的不同主要是人格的不同受楼，而不是知識(shí)的不同。
生意人的孩子商業(yè)頭腦一般都不錯(cuò)呼寸，官員的孩子好像天生就有領(lǐng)導(dǎo)力艳汽，外在表現(xiàn)是技能，實(shí)際上是構(gòu)建在底層邏輯基礎(chǔ)上的人格因素对雪。
現(xiàn)在整齊劃一的教育模式下拋卻智商及機(jī)遇因素外河狐，同樣成績的人之所以不同大多數(shù)源自原生家庭的人格培養(yǎng)不同造成的。
我有一個(gè)同事瑟捣，天生就會(huì)與人溝通馋艺，同樣的話從他嘴里說出來就非常具有親和力，后來得知他的母親就非常善于溝通迈套。
孩子能學(xué)到多少知識(shí)在于學(xué)校提供的條件捐祠，孩子愛不愛學(xué)、學(xué)成后的貢獻(xiàn)力量多大則要看家庭的早期教育桑李。
想要孩子成為什么樣的人踱蛀，家長自己就要為培養(yǎng)什么樣的人做好準(zhǔn)備。
