? ? ? 你仔細(xì)觀察一下痛单，當(dāng)下一名中學(xué)生他的日常是怎樣的？每天六點(diǎn)左右起床，迅速洗漱完掂僵，吃完早餐趕往學(xué)校钻心。學(xué)校整個(gè)白天學(xué)習(xí)，課表上幾乎見不到自習(xí)課（強(qiáng)調(diào)自習(xí)課背后是強(qiáng)調(diào)適度的自主空間）由驹。下午放學(xué)后，最近的政策還要晚自習(xí)，于是有些孩子繼續(xù)在學(xué)校待到晚八點(diǎn)历造，到家怎么也得八點(diǎn)半。也就是說船庇，孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)十四個(gè)小時(shí)吭产。
? ? 周末兩天，如果也是安排得很滿鸭轮，不是在上課就在上課的路上臣淤。讓人聯(lián)想到一個(gè)詞“密集恐懼癥”，讓人有點(diǎn)窒息的感覺窃爷！
? ? 充斥著學(xué)習(xí)的日常邑蒋，掌控感和成就感從哪兒來？學(xué)神學(xué)霸最有感覺按厘，我的投入和付出總是能得到回饋医吊，也就是我的成績好壞大體和我的付出成正比。尤其是在此過程中逮京，不斷地收到老師的表揚(yáng)和肯定卿堂。每天的日常紀(jì)律表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)懒棉、測試反饋等等草描，對學(xué)霸學(xué)神來說是興奮劑，對低尾端的學(xué)生而言來說幾乎是地獄策严。每天同樣如此付出（至少時(shí)間成本上沒有差異穗慕，甚至付出更多），然而結(jié)果卻不盡人意妻导。就像一個(gè)農(nóng)民辛辛苦苦一年下來逛绵，近乎顆粒無收怀各。一年如此或許還能承受，如果年年如此呢术浪？躺平（習(xí)得性無助）是可能的結(jié)果瓢对。為啥說，初二是分水嶺呢添吗？而不是初一沥曹？原因就在于初一希望尚存，但扛不住接二連三被學(xué)習(xí)蹂躪碟联。相信這都是正常人的反應(yīng)妓美。
? ? 掌控感這玩意兒非常客觀鲤孵，行就行壶栋，不行就不行。成就感則多了一些主觀性普监。學(xué)神學(xué)霸成績那么好贵试，還會中招（得心理疾患）就在于完美傾向、過高期待凯正”胁＃考了第一怕失去，沒考第一又自責(zé)廊散。這是完美傾向者給自己挖的坑桑滩。沒有比較就沒有傷害，過度排名的氛圍幾乎打擊所有人允睹。學(xué)神學(xué)霸尚且如此运准，別的孩子怎么過？所以缭受，老師胁澳、家長的反饋成了左右成就感的關(guān)鍵少數(shù)。如果老師和家長也愛比較米者，高壓高期許之下韭畸，又沒有任何成就感，那樣的生活過得讓人崩潰塘雳。就像一對貧賤夫妻陆盘，先生一進(jìn)門，太太就伸手問今天掙了多少败明？等米下鍋呢！
? ? 說到這太防，我的思想有點(diǎn)跑題妻顶。為什么宇宙的盡頭是考編酸员？因?yàn)闆]有揭不開鍋的日子（當(dāng)然也沒有多富裕），也不用像貨拉拉（駱駝祥子）那樣讳嘱，每天進(jìn)門要向太太進(jìn)貢一天的收成幔嗦。這兩種日子差異太大，一個(gè)是確定感（掌控感）沥潭，另外一個(gè)是不確定感邀泉。最近三年大家都不容易，日子不好過自然就焦慮钝鸽。貧賤夫妻百事哀汇恤，夫妻日子不好過愛吵架。疫情之下拔恰，經(jīng)濟(jì)不景氣因谎，世界也跟著不消停。
? ? ? 游戲開發(fā)者動(dòng)機(jī)不夠善良颜懊，讓游戲者成癮才是他們的動(dòng)力所在财岔，不然收入從哪兒來？游戲運(yùn)營商之所以說沒有社會責(zé)任感河爹，就在于游戲這玩意兒本身不創(chuàng)造社會價(jià)值匠璧，反而耗竭一個(gè)人的健康、時(shí)間和金錢咸这。因?yàn)橛腥绱藙?dòng)機(jī)夷恍，所以游戲的各種設(shè)置都奔向人性的弱點(diǎn)而去，人在游戲中有掌控感和成就感正好填補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)世界的缺失炊苫。小玩怡情裁厅，大玩喪志！這個(gè)世界從來就不缺成癮的東西侨艾，吸毒执虹、賭博、酗酒唠梨、抽煙袋励、喝咖啡、品茶当叭，關(guān)鍵是如何面對茬故。家長無需詛咒游戲，沒有游戲也會有別的出現(xiàn)蚁鳖，關(guān)鍵是蒼蠅不叮無縫的蛋磺芭！如今來了游戲，不要視為洪水猛獸醉箕。真要是孩子沉溺其中钾腺，反而要反求諸己徙垫，現(xiàn)實(shí)世界究竟怎么啦？逼得孩子躲到虛擬世界中放棒。
? ? ? 游戲并非一無是處姻报。在讓人窒息的生活中，游戲成了一些孩子避難所间螟。從這個(gè)角度來看吴旋，游戲至少減少了精神分裂或者自殺行為。如果沒有游戲這玩意兒厢破，或許當(dāng)下社會精神病院不夠使的荣瑟。文明的進(jìn)程，讓外星人看來就是人類（猴子）住進(jìn)了鋼筋水泥的城市里溉奕。和我們?nèi)?dòng)物園看動(dòng)物沒有多大差別褂傀。我堅(jiān)信動(dòng)物園里的動(dòng)物沒有自然界的動(dòng)物健康。游戲或許相當(dāng)于動(dòng)物園里的假山加勤，聊勝于無仙辟。如果回歸大自然，哪只猴子愿意在假山假水中玩耍呢鳄梅？
? ? ? 如果父母不想讓孩子沉溺于游戲之中叠国，那就找一個(gè)平替。既然本質(zhì)都已窺見戴尸，游戲讓人有掌控感和成就感粟焊。那就增加孩子日常生活中的自主性、掌控感和成就感孙蒙。是一塊學(xué)習(xí)的料兒项棠，那就走學(xué)習(xí)這條路。如果不是學(xué)習(xí)這塊兒料兒挎峦，那就做好規(guī)劃香追，揚(yáng)長避短，尋找孩子能掌控的地方坦胶。學(xué)校學(xué)習(xí)的那些知識確實(shí)不能直接對接現(xiàn)實(shí)工作中的任務(wù)要求透典，反而是一個(gè)任務(wù)下來的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力更重要。其實(shí)學(xué)神學(xué)霸真正對接的工作都是那些需求專業(yè)性要求特別高的工作顿苇，比方說研究和技術(shù)研發(fā)峭咒。不信大家覺察一下，中學(xué)時(shí)成績好的同學(xué)當(dāng)老師和搞技術(shù)居多纪岁，從收入來看凑队，不見得能匹配當(dāng)年的成績排名♂：玻或許是從中學(xué)時(shí)代就對掌控感太熟悉（不能忍受不確定感）顽决，所以成績好的孩子反而冒險(xiǎn)精神差一些短条。當(dāng)然导匣，我們的文化“萬般皆下品才菠，惟有讀書高”害了不少人，做一個(gè)幸福的普通人（勞動(dòng)者）沒有什么不好贡定。其實(shí)赋访，你我大部分人最終都是普通人。
? ? 至于成就感缓待，取決于父母的心態(tài)蚓耽，如果放下對成績的執(zhí)念，反而更愿意給到孩子正向的反饋旋炒。同樣考試成績是九十步悠，在一個(gè)高期待老母親眼里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠瘫镇，于是批評苛責(zé)隨之即來鼎兽，雖然成績不錯(cuò)，高期待之下也沒有成就感铣除。而對一個(gè)心態(tài)積極的父母而言谚咬，看到了孩子付出和收獲，及時(shí)給予肯定尚粘，成就感就來了择卦。積極心態(tài)的家庭氛圍容易形成一個(gè)正向循環(huán)。
? ? 人生很長郎嫁，考上大學(xué)并不是家庭教育的終點(diǎn)秉继。任何以考上怎樣的大學(xué)作為家庭教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，都是一種短視行為泽铛。在這個(gè)不確定性越來越多的時(shí)代下尚辑，面向未來的教育才是最好的教育！
劉啟輝厚宰，青島理工大學(xué)社會工作系副教授腌巾，已出版暢銷書《學(xué)習(xí)好其實(shí)并不難》《其實(shí)你不懂孩子》。
