昨夜睡得晚继阻，今早又晚了一小會。最近睡眠比較沉废酷，老懷疑鬧鐘不好瘟檩，其實是自己的問題，和鬧鐘無關(guān)澈蟆。哈哈墨辛！
一、新知
1趴俘、用行動而不是用語言睹簇、用尊重而不是強迫奏赘，促進(jìn)孩子的改變。
語言是用來溝通的太惠，不是用來說教的磨淌。孩子的改變需要時間，家長要做到知行合一凿渊。
語言+行動梁只，力量更大。
2埃脏、孩子太在意別人的看法搪锣，常因別人的話情緒低落，沒自信彩掐，覺得自己什么都差构舟。怎么辦？
1）父母看到的都是問題堵幽。
2）否定太多肯定太少狗超。
3）沒有給孩子更多信任，沒有讓孩子學(xué)會和別人相處朴下。
3抡谐、孩子大量花錢，可能和媽媽的關(guān)系有問題桐猬，媽媽對孩子肯定太少麦撵，孩子內(nèi)心無力量，用金錢補足溃肪。
沖突時語言往往會變成武器免胃。
大事較真，小事模糊惫撰。
4羔沙、很多老師、家長用乖和聽話要求孩子厨钻，把孩子變成了 “傻子”扼雏，教育理念需要突破。
5夯膀、“我給你說過多少次了”诗充，喚起了孩子過去的記憶，引起負(fù)面的情緒诱建，激起消極的行為蝴蜓。
積極語言和消極語言之比大于等于5：1，關(guān)系更好。
話到嘴邊收回去的方法：咬疼自己的嘴茎匠，情緒轉(zhuǎn)移格仲，擺脫程序化思維。
6诵冒、列家務(wù)清單凯肋，全家一起參與勞動。
有些家長包辦孩子的一切汽馋，孩子不需要付出就有回報否过。
勞動教育，從做家務(wù)開始惭蟋，堅決不包辦孩子的事。
7药磺、沖突時語言往往會變成武器告组。
8、找到學(xué)習(xí)上的自信癌佩，提升心理上的優(yōu)勢木缝。
二、答疑
孩子初一围辙，反感寫語文作業(yè)我碟，每天拖到很晚。和班主任溝通過姚建，讓聽李老師直播矫俺。最近有幾天都不愿意去上學(xué)了。
李老師和媽媽一起模擬母子對話掸冤，發(fā)現(xiàn)媽媽都是說教厘托，沒有理解孩子。引導(dǎo)媽媽和孩子對話：讓自己安靜下來稿湿，換個方式和孩子溝通铅匹，理解孩子，特別是語文學(xué)習(xí)上饺藤，過去傷害過孩子包斑，給孩子說聲對不起，以后會用更好的方法引導(dǎo)和陪伴孩子涕俗。
李老師建議媽媽：1）始終相信孩子罗丰，讓孩子放輕松，可能會有不同再姑；2）改變對寫作業(yè)的看法丸卷，寫的目的是為了更好的掌握知識，掌握了不一定要寫询刹。3）多鼓勵肯定孩子谜嫉，讓孩子晚上10點必須睡覺萎坷，否則寫作業(yè)弄太晚形成惡性循環(huán)，影響第二天學(xué)習(xí)沐兰。
媽媽背后老躺著聽直播哆档，李老師請老公出來聊聊，和老公模擬父子對話住闯，其實爸爸和媽媽的溝通模式是一樣的瓜浸。互換角色比原，李老師教爸爸怎么回應(yīng)：1）孩子一直想把語文學(xué)好插佛，很棒；2）花時間想著作文量窘，很棒雇寇；3）爸爸回來陪伴你們，幫助孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法蚌铜，抱抱孩子锨侯。
爸爸說自己做到了一部分，孩子特別堅持原則冬殃，昨晚陪孩子到很晚囚痴。李老師建議爸爸先肯定孩子再提期待和要求，孩子堅持原則很好审葬，可以靈活的堅持深滚。
李老師請夫妻倆面對面站立對視一分鐘，放了一首好聽的音樂涣觉，詢問兩人感受如何成箫。媽媽說感覺很溫暖，爸爸不太會表達(dá)感受旨枯，李老師提示了幾個詞給他蹬昌，引導(dǎo)夫妻倆互相表達(dá)想說的話。媽媽感動流淚攀隔，說老公回來對她很體貼包容皂贩，李老師建議媽媽多肯定老公，爸爸現(xiàn)在繃得很緊昆汹。
媽媽說老公的父親很嚴(yán)厲明刷，結(jié)婚多年公公婆婆總說他這不好那不好，都是否定满粗。李老師說怪不得老公很糾結(jié)緊張辈末，引導(dǎo)爸爸和自己的父母對話：希望父母能看到自己的優(yōu)秀，不要總是批評否定。現(xiàn)在自己有了家庭和孩子挤聘，不知不覺把父母的教養(yǎng)方式用到了孩子身上轰枝，以后多學(xué)習(xí)改變，多看孩子的優(yōu)點组去，多肯定鼓勵鞍陨。請爸爸跪地一分鐘，詢問爸爸的感受从隆，爸爸說希望孩子和老婆過得開心幸福最重要诚撵，李老師說出發(fā)點是好的，但觀念是錯的键闺，只有自己過得開心幸福家人才能更好寿烟。
這個連麥本來是媽媽請教李老師解決孩子的問題的，最后變成了李老師幫助夫妻倆增進(jìn)親密關(guān)系辛燥，幫助爸爸和自己的父母分離筛武，放下糾結(jié)緊張，活得輕松開心购桑，老婆孩子才能更好。
爸爸眉頭有很深的川字紋氏淑，可見平時都是很緊繃的勃蜘。李老師幫人幫到底，看見了爸爸的不容易假残，幫助他做了些引導(dǎo)缭贡，像朋友一樣和爸爸聊天，讓爸爸輕松了很多辉懒⊙羧牵總是愿意付出的李老師，也一定能收獲更多眶俩！
