? 今晚鄭老師給我們帶來(lái)的盛宴是《班主任的自我管理與自身發(fā)展》，認(rèn)真聽完卷扮，感受頗深。
一均践、班主任的自我管理和自身發(fā)展
1画饥、班主任教育別人，先提升自己 ：學(xué)會(huì)欣賞自己--調(diào)適好自己的心態(tài)浊猾；設(shè)計(jì)職業(yè)生涯--規(guī)劃好自己的發(fā)展抖甘；冷靜掌控抉擇 --控制好自己的情緒；運(yùn)籌帷幄之中-- 制定好工作的計(jì)劃葫慎；絕不能做判官--把握好自己的角色衔彻；習(xí)慣決定成敗--不斷提高自身素質(zhì)。
2偷办、班主任要自我覺(jué)察和自我獨(dú)立艰额。師愛(ài)就是一種以分離為目的特別的愛(ài)，猶如母愛(ài)椒涯，分離是為了更好的成長(zhǎng)柄沮。
3、多些勇氣去面對(duì)废岂，少些抱怨祖搓。老師應(yīng)該做的，是和孩子一起面對(duì)問(wèn)題湖苞，而不是因問(wèn)題而一味地抱怨孩子;有時(shí)拯欧，課堂上總是抱怨學(xué)生這不行、那不行财骨，殊不知镐作，本質(zhì)上，我們不是解決問(wèn)題隆箩，而是我們改變自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知和解決問(wèn)題的方法與措施该贾。是打敗問(wèn)題還是打敗孩子，需要老師站在一個(gè)問(wèn)題的角度去面對(duì)捌臊。
二杨蛋、守得初衷，方有成果
? ? ? ? 我們教師，尤其是一個(gè)班主任六荒，完全可以做很多更有意義的事护姆，完全可以過(guò)得更豐富更精彩更幸福矾端，完全可以達(dá)到更高的研究高度和職業(yè)境界掏击。如何尋求教育幸福，其實(shí)就是教育中“人”的幸福我們所做的一切秩铆，都是基于人為了人服務(wù)人發(fā)展人的砚亭。因此，任何時(shí)候殴玛，呵護(hù)人尊重人培育人都比任何事情和問(wèn)題重要捅膘。因此，我們最終還是要提高自己能力提升自己素質(zhì)滚粟，用智慧去面對(duì)教育中的問(wèn)題寻仗，用快樂(lè)去感染身邊的每一個(gè)人。
? 正如水塔里流出來(lái)的是清澈的水源凡壤，還是混濁不堪的水流署尤，由我們的思維方式?jīng)Q定。因此亚侠，提高自己曹体，管理自己，讓自己做一個(gè)心中有大愛(ài)的班主任硝烂。
