下午因?yàn)樾枰_會(huì)骏啰，九班的自習(xí)課我安排心睿和鈺婷來(lái)講解期中考試的試卷。開完會(huì)回到辦公室银舱，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一摞九班的活頁(yè)課堂筆記擺放在我的辦公桌上归露。先去王老師那里報(bào)喜表?yè)P(yáng)，然后立刻拿起筆開始給孩子們批閱芥挣，趕在下班前批閱完成壁熄。
可以看出兩個(gè)小姑娘為了維持正常的教學(xué)秩序，也為了讓同學(xué)們能夠更好的落實(shí)诚欠，就借鑒了我平時(shí)課堂上的活頁(yè)課堂筆記的做法顽染。先讓同學(xué)們默寫了兩個(gè)平時(shí)經(jīng)常讓他們默寫的表格，輕車熟路轰绵，駕輕就熟粉寞。從后面孩子們記錄的三個(gè)題目來(lái)看，兩位小老師講得很仔細(xì)左腔，無(wú)論是選擇題還是填空題唧垦，都是以大題的形式來(lái)呈現(xiàn)解答的。不愧是我的學(xué)生液样，我的驕傲振亮！
課前在布置時(shí)，有幾位男生也想躍躍欲試來(lái)當(dāng)這個(gè)小老師鞭莽。因?yàn)槭堑谝淮卧跊]有老師的情境下讓學(xué)生來(lái)講題坊秸，所以我選擇了比較讓人放心的心睿和鈺婷。明天后天還有時(shí)間和機(jī)會(huì)澎怒，歡迎同學(xué)們踴躍參與褒搔！
在十班我請(qǐng)曉雅講最后一個(gè)題，她擔(dān)心自己講不好最后一問丹拯，我就說(shuō)這一問今后由我來(lái)講≌境現(xiàn)在有點(diǎn)遺憾，為什么不能相信她乖酬、鼓勵(lì)她大膽試一試死相，反正之后我還會(huì)用其它方法給他們講解的。
當(dāng)我想看看孩子們倒數(shù)第二道題目有哪些不同方法咬像，好從中選擇一位代表來(lái)講題時(shí)算撮，雨辰和宇宸還有鈺鑫生宛、浩睿都很積極“构瘢可見孩子們喜歡站上講臺(tái)陷舅，體驗(yàn)一把“小老師”的感覺，其實(shí)這樣也同時(shí)可以鍛煉他們的理解能力审洞。把學(xué)會(huì)的知識(shí)講出來(lái)莱睁，而且是站上講臺(tái)，條理清晰的講出來(lái)芒澜，很不簡(jiǎn)單仰剿！
反思自己這兩天上新課《圓》，自我感覺備課還是不夠充分痴晦。
首先連續(xù)兩天沒有給孩子們發(fā)筆記紙南吮，而是讓他們記在自己的課堂筆記本上，好容易養(yǎng)成好習(xí)慣誊酌，可能就是因?yàn)樽约旱膽卸瓒荒艹掷m(xù)部凑。下午放學(xué)后我抓緊時(shí)間切割了一些紙張，后續(xù)一定要把活頁(yè)課堂筆記堅(jiān)持下去碧浊！
其次涂邀，我的課堂語(yǔ)言還是不夠精煉，啰嗦辉词。例如今天的主要目標(biāo)就是知道四個(gè)概念：弧必孤、圓心角猾骡、弦瑞躺、弦心距，以及由這四個(gè)概念牽涉出的等量關(guān)系兴想。雖然我花費(fèi)了不少時(shí)間讓學(xué)生理解了相關(guān)概念以及它們之間的等量關(guān)系幢哨，但是課程最后的練習(xí)題處理的太少了。知識(shí)是需要鞏固強(qiáng)化的嫂便，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的解決問題捞镰、抓好落實(shí)，這仍是我的課堂中需要錘煉和反思的毙替。
當(dāng)然自己的課堂也有值得點(diǎn)贊的地方岸售，重視知識(shí)的生成過(guò)程應(yīng)該是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。例如為了講“弧”厂画，我特意讓一位同學(xué)上臺(tái)畫了一小段弧凸丸，彩筆標(biāo)注后故意問：“剩下的一大段是不是弧呢？”“是袱院，是優(yōu)皇郝瞭稼！”……通過(guò)講優(yōu)弧、劣弧腻惠，自然而然就講到了半圓环肘，當(dāng)我拿著半圓儀問學(xué)生，這是不是半圓時(shí)集灌，學(xué)生們回答不是悔雹，因?yàn)榘雸A是一段弧欣喧！
為了讓學(xué)生們理解“等弧”的定義荠商，我特意畫了同心圓，然后各自截取了“長(zhǎng)度相等”的兩段弧续誉。一番比較后學(xué)生們意識(shí)到“等弧”必須在“同圓或等圓”中才能存在莱没。通過(guò)這種比較還很自然的引出了下一個(gè)概念：圓心角。
感謝我的學(xué)生們酷鸦，是他們的一個(gè)個(gè)問題促進(jìn)了我的成長(zhǎng)饰躲，也是他們的智慧啟發(fā)了我的思考。愿今后僅剩的200天里臼隔，我們互相鼓勵(lì)嘹裂，互相學(xué)習(xí)，相互陪伴摔握，共同進(jìn)步寄狼！
