《用不同的物體來測量》這一課是接在《用手來測量》的后面掌挚，在新課引入的時候我詢問學(xué)生:上次課我們用手測量扔字，測量結(jié)果相同嗎？生答：不同谨履。我繼續(xù)追問：還記得為什么會不同嗎？學(xué)生就會說到我們發(fā)現(xiàn)每個人的小手大小不同熬丧，測量相同的物品出現(xiàn)了不同的測量結(jié)果笋粟。那么如果想要改進(jìn)一下，能夠更好的測量析蝴，我們還能用什么物體來測量呢?每個班同學(xué)思維都很發(fā)散害捕，說腳、樹枝闷畸、書尝盼、圍巾等等的都有。我從學(xué)生的回答中不斷總結(jié)提煉佑菩，總結(jié)出我們需要選擇有固定長度的物體來作為標(biāo)準(zhǔn)單位盾沫，從而進(jìn)行測量，由此引入了今天的課堂內(nèi)容用不同的物體來測量殿漠。
然后我明確了本課任務(wù)赴精，用小棒、回形針和小立方體來測量桌面長度绞幌、書的長度以及桌面高度蕾哟，再請學(xué)生起來讓他們結(jié)合前兩節(jié)課的知識說一說怎么完成任務(wù)，大多數(shù)同學(xué)能夠說到，先確定起點和終點谭确、測量時物體首尾相連以及豎直測量等帘营。然后我再向大家講解了如何使用活動手冊進(jìn)行記錄，并發(fā)放實驗材料琼富。
實驗過程中仪吧，大部分同學(xué)能夠按照要求進(jìn)行測量并記錄，巡視過程中我也給予了相應(yīng)的指導(dǎo)鞠眉。
活動完成后再進(jìn)行匯報薯鼠，根據(jù)匯報結(jié)果，我?guī)е蠹宜伎肌坝孟嗤矬w測量時可以互相比較嗎械蹋？”以及“用不同物體測量時可以相互比較嗎出皇？”兩個問題，并且得出了結(jié)論哗戈，用相同物體測量時可以比較郊艘。
本課也存在很多不足：
1、課堂時間分配存在問題唯咬，前面引入和方法講解花了很多時間纱注，導(dǎo)致學(xué)生在做活動時時間有限，有些小組沒有完成全部的任務(wù)胆胰。以及后面的匯報狞贱，學(xué)生沒有時間交流討論，都是由我來總結(jié)的蜀涨。
2瞎嬉、小組數(shù)據(jù)的匯報費時且呈現(xiàn)效果不好，可以思考其他方式厚柳，比如區(qū)間匯總等氧枣。
