I 用自己的語言重述原文
? ? ? ? 其實(shí)只要是做父母的人都很清楚堕义，在跟孩子相處的過程中，溝通的思維方式也是一門很大的學(xué)問。我們常常會(huì)指著孩子說：“你作業(yè)寫完了沒媳纬？你要寫到什么時(shí)候双肤？你為什么不快點(diǎn)寫呢？別人家的孩子怎么就那么快完成作業(yè)了钮惠，而到你這里就成了很大的問題呢茅糜？”這種情況下作為父母的我們很氣急敗壞的扯著嗓子吼著孩子，有的氣得高血壓都犯了素挽。蔑赘。。预明。米死。其實(shí)這樣的情況在每個(gè)有孩子的家庭中幾乎是一個(gè)周而復(fù)始的問題央碟，我們只會(huì)想到這些問題的內(nèi)容碉碉，而不去關(guān)注這個(gè)問題發(fā)生的關(guān)鍵所在。
? ? ? ?那么我們要如何更好的與孩子溝通這些問題的所在锄列，有什么好的方式來溝通窗慎，有人介紹到可以用CPR思維法來改變我們?cè)械乃季S方式物喷，那具體是哪些呢？我來給大家一一介紹
1.內(nèi)容---即發(fā)生的事? ? 我們需要關(guān)注的是這件事情是怎么發(fā)生的在哪里發(fā)生的遮斥，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情
2.模式---重復(fù)發(fā)生的事? ?我們?cè)诓煌５闹貜?fù)一些問題內(nèi)容的發(fā)生峦失，卻容易忽略掉問題模式的關(guān)注，最終的結(jié)果會(huì)跟我們?cè)谐跗谙胍慕Y(jié)果偏離了方向术吗，漸漸的成了一種行為模式
3.關(guān)系---兩者的關(guān)系? ? 當(dāng)兩者關(guān)注的內(nèi)容比模式問題要多很多尉辑，而且一直持續(xù)著，會(huì)讓雙方對(duì)彼此的信任度下降较屿，最終影響兩者之間的關(guān)系
?如果我們想要更好的理解關(guān)鍵沖突中的內(nèi)容?隧魄、模式和關(guān)系，我們只要考慮兩個(gè)方面：結(jié)果和目的隘蝎。
A1
? ?故事??
? ? ?今天下午我從外面回來购啄，到家看到女兒還在寫作業(yè)，早上出門的時(shí)候我就跟她說先把幾門學(xué)科的網(wǎng)課上了嘱么，然后把老師安排的線下作業(yè)完成狮含，我還特意說了幾次一定要早點(diǎn)完成，我下午回來檢查曼振。等我回到家問女兒完成了哪些作業(yè)几迄，她只拿了英文的作業(yè)，其他作業(yè)一概沒做冰评，我當(dāng)時(shí)一下子火氣就上來了映胁，把她的書全部扔了，狠狠的痛罵了她一頓集索，其實(shí)最近為了作業(yè)的事情已經(jīng)一直跟她有好好溝通準(zhǔn)時(shí)完成每天老師安排的作業(yè)屿愚，可今天結(jié)果還是如此汇跨，讓我忍不住發(fā)火了。
反思：
1.與女兒的溝通內(nèi)容在作業(yè)沒有按時(shí)完成妆距，未關(guān)注她在作業(yè)上面是否有其他原因穷遂，在作業(yè)的時(shí)間安排計(jì)劃上是否有不妥
2.這段時(shí)間我 一直在跟她重復(fù)著作業(yè)按時(shí)完成這件事，未從其他方面跟她溝通作業(yè)為什么沒有辦法按時(shí)完成
3.我跟女兒未能溝通我們所關(guān)注作業(yè)時(shí)間問題娱据，讓親子關(guān)系處于緊張中蚪黑。
A2?
?目標(biāo)：在接下來一個(gè)月運(yùn)用CPR思維與公司同事溝通工作
?行動(dòng)計(jì)劃
?1.從下周開始與同事溝通工作時(shí)，在工作內(nèi)容上溝通一致再進(jìn)行
?2. 工作內(nèi)容設(shè)立統(tǒng)一的文檔格式中剩，每周五進(jìn)行行為模式溝通會(huì)議
?3. 記錄與同事共事中因?yàn)檫@些模式有所改善的關(guān)系是哪些
