? ? ? 我不是你的老師，只是你的一個(gè)旅伴而已株灸，你向我問路彪笼，我指向我們的前方÷烨遥——蕭伯納
? ? ? 4月17日配猫，清晨強(qiáng)撐起來，拖著疲倦的身子杏死，為孩子喂奶泵肄，昨夜我又不知夜起多少次。手機(jī)備忘錄提示到：8：30分淑翼，管理人員能力提升培訓(xùn)腐巢。匆匆洗漱，冒著風(fēng)雨玄括，乘坐公交車來到學(xué)校等待培訓(xùn)冯丙。精神恍惚，身體疲倦遭京，這可以是說最近的常態(tài)胃惜，內(nèi)心惶恐培訓(xùn)沒有任何收獲，白白浪費(fèi)時(shí)間哪雕。感謝萬淑蘭校長船殉，她的講座讓我恢復(fù)活力，讓我忘記了疲倦斯嚎，收獲滿滿利虫。虛心的萬校長用蕭伯納的這句話作為結(jié)束語挨厚， 我不是你的老師，只是你的一個(gè)旅伴而已糠惫，你向我問路疫剃，我指向我們的前方。在布滿荊棘雜草的前路硼讽，我似乎又看見了絲絲曙光透進(jìn)來巢价，讓我在生完孩子后，找了如何重建職業(yè)幸福感的方向理郑。
一蹄溉、破除職業(yè)倦怠咨油，喚醒自我教育激情您炉。
? ? ? ? 職業(yè)倦怠，現(xiàn)在經(jīng)常聽見一個(gè)詞役电。教師職業(yè)倦怠直接危害教師本身赚爵，間接受害者是學(xué)生，教師可能出現(xiàn)體罰學(xué)生法瑟。教師可能會(huì)出現(xiàn)一句話：“現(xiàn)在的學(xué)生一屆比一屆差”冀膝。可能是教師用著零零年代的方法霎挟，教著二零年代的學(xué)生窝剖。當(dāng)我缺失方法時(shí)，不自覺會(huì)想起自己老師是怎么教我的酥夭，然后會(huì)采取同樣的方法赐纱。過去的教學(xué)方法，教不出面向未來的學(xué)生熬北。
? ? ? ? 職業(yè)倦怠的原因主要是：教師精神質(zhì)量低下疙描。可能出自于身體原因讶隐，感覺自身腰酸背痛起胰，睡眠質(zhì)量差。不得不說巫延，這正是我現(xiàn)在的狀態(tài)效五。如何提升校園精神質(zhì)量，以及家庭生活質(zhì)量炉峰。答案是：忙碌可以治愈一切煩惱
二火俄、樂觀生活，激情工作
? ? ? 正如萬校長所說：忙碌可以治愈一切煩惱讲冠，俗話說是越干越精神瓜客，給自己合理安排任務(wù)，時(shí)常梳理自身工作要點(diǎn)，主動(dòng)申報(bào)評優(yōu)評先谱仪。做一個(gè)“清白”的人玻熙，清楚明白自身的定位以及目標(biāo)。在家庭中處理好與長輩以及丈夫孩子的關(guān)系疯攒，每天下班到家與孩子的家庭時(shí)間嗦随，與孩子有高質(zhì)量的陪伴，放下手機(jī)敬尺，與孩子共同讀一本書枚尼。在工作中，對教師職業(yè)秉持著敬畏之心砂吞，嚴(yán)格認(rèn)真對待每一趟課署恍，以溫柔而堅(jiān)定的方式對待每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)反思課堂問題蜻直，創(chuàng)設(shè)輕松盯质、自然的學(xué)習(xí)氛圍，多鼓勵(lì)舉手的同學(xué)概而。微笑面對每一個(gè)孩子呼巷，拉進(jìn)與孩子之間的距離，孩子可能會(huì)出錯(cuò)赎瑰，我們要給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)王悍。
三、讀寫重建心靈餐曼，詩意工作
? ? 多讀書：多讀書不一定是好老師压储；不讀書一定不是好老師，讀書的老師再差都差不到哪里去晋辆；不讀書的老師再好好不到哪里去渠脉！
? ? 多動(dòng)筆：會(huì)寫劇本的人寫劇本，不會(huì)寫劇本的人教人寫劇本瓶佳。請注意芋膘，自己不會(huì)寫劇本的而教別人寫劇本的人，規(guī)則總是特別多霸饲，定位也總是特備高为朋，能夠把一切會(huì)寫劇本的人嚇退。因?yàn)槿绻粐樛撕衤觯麄兊奈恢煤屯啪蜎]有了习寸！
? ? 日復(fù)一日的堅(jiān)持，就能獲得別人眼中偶然的成功傻工。
萬淑蘭校長金句：
1霞溪、“率真”的人才能做好教育孵滞。（對孩子、家長“好”鸯匹，真正的好）
2坊饶、做一個(gè)讓身邊人舒服的人。
3殴蓬、認(rèn)真表揚(yáng)對方匿级。
4、同事才是陪你慢慢變老的人染厅。
5痘绎、最放松、最自然才是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)肖粮。
6孤页、會(huì)不會(huì)聊天，不要問別人尿赚，問你自己內(nèi)心散庶。（不要讓旁邊的人左右你蕉堰，問自己內(nèi)心凌净，是否要。）
7屋讶、做一個(gè)“清白”的人冰寻。（清楚，明白自己的目標(biāo)和定位皿渗。）
8斩芭、忙碌是治愈一切煩惱的良藥。（越干越精神）
