? ? ? ? 2020年12月3日，我有幸來到縣直三小參加“局直小學(xué)聯(lián)合教研第十九次活動(dòng)”法瑟，在本次活動(dòng)中冀膝，我對(duì)英語學(xué)科核心素養(yǎng)有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? 此次活動(dòng)中霎挟，先由兩位優(yōu)秀老師展示了兩節(jié)示范課窝剖，在課堂中，兩位老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性酥夭，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性赐纱。特別是第二位老師，身穿魔法師服裝熬北，把學(xué)生真正帶入到了真實(shí)的情境當(dāng)中疙描，讓課堂更加生動(dòng)有趣。
? ? ? ? 而后讶隐，老師分享了她對(duì)英語的解讀起胰，以及她平時(shí)是如何進(jìn)行英語教育的。其中有一些不錯(cuò)的建議巫延，我覺得可以采納效五，比如說: 利用晨誦、午讀時(shí)間讓學(xué)生利用教室內(nèi)資源炉峰，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景火俄，讓孩子們說英語。還可以利用課前三分鐘演講讲冠，給學(xué)生說英語的平臺(tái)瓜客。老師還推薦了“一起作業(yè)”和“英語趣配音”兩個(gè)學(xué)習(xí)英語的軟件，都可以借鑒。
? ? ? ? 徐老師告訴我們谱仪，在未來教學(xué)中玻熙，能力勝于知識(shí)，思維勝于方法疯攒，價(jià)值勝于工具嗦随。認(rèn)知能力、尤其是價(jià)值認(rèn)識(shí)能力將成為教育的重點(diǎn)敬尺。中小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性枚尼，我們應(yīng)該盡可能播撒各種積極的種子。英語教育從英語知識(shí)能力教育正轉(zhuǎn)型升級(jí)為英語素養(yǎng)教育砂吞。英語教育正在從讓學(xué)生學(xué)會(huì)說英語署恍、用英語，轉(zhuǎn)型升級(jí)為讓學(xué)生通過英語課程學(xué)會(huì)做人做事蜻直。英語課程目標(biāo)從2011版課標(biāo)的綜合語言運(yùn)用能力盯质、心智發(fā)展、綜合人文素養(yǎng)概而，轉(zhuǎn)型升級(jí)為語言能力呼巷、文化意識(shí)、思維品質(zhì)赎瑰、學(xué)習(xí)能力王悍。英語知識(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)為：語法、詞匯餐曼、語音配名、語篇、語用晋辆。英語技能轉(zhuǎn)型升級(jí)為聽、說宇整、讀瓶佳、看、寫鳞青。英語學(xué)習(xí)路徑轉(zhuǎn)型升級(jí)為整合式學(xué)習(xí)路徑霸饲。我們知道，英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力臂拓、文化意識(shí)厚脉、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。新時(shí)代要求我們采取整合式路徑胶惰，主題意義引領(lǐng)傻工，語篇為基礎(chǔ)、整合語言知識(shí)、文化知識(shí)中捆、語言技能鸯匹、學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)泄伪、思維品質(zhì)包含其中殴蓬，而不是脫離意義與語篇進(jìn)行無意義的知識(shí)教學(xué)。
? ? ? ? 每次外出學(xué)習(xí)蟋滴，都會(huì)有不一樣的收獲染厅，收獲很重要，更重要的是在教學(xué)中的實(shí)踐津函。在教育這條道路上肖粮，我們?nèi)孕枧η靶校?/p>
