? ? ? ? 案例：上周我初聞班內(nèi)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象剥悟，但沒有料到事情究竟有多嚴(yán)重，又都少人參與其中曼库。
? ? ? 周三寢室值班区岗，我把抄襲的源頭豪、森毁枯、磊三人找到慈缔，他們?nèi)俗鲎鳂I(yè)較快，又是有求必應(yīng)的人种玛，初二的男生不好意思拒絕他人藐鹤，明知抄作業(yè)有害，還會(huì)慷慨地借給他人赂韵，查到常借他們作業(yè)抄襲的幾人娱节，問(wèn)題已經(jīng)浮出水面。
? ? 周四早操后祭示，我讓班里學(xué)習(xí)組長(zhǎng)肄满，各科代表寫一寫關(guān)于班里抄襲作業(yè)的情況，當(dāng)我把信息搜集在一起時(shí)质涛，才發(fā)現(xiàn)情況我昨晚了解的情況更嚴(yán)重稠歉。怎么辦？班內(nèi)出現(xiàn)抄襲的不正之風(fēng)汇陆，如飲鴆止渴怒炸，自尋死路。一個(gè)蘋果毡代，如果從里腐爛横媚，就徹底壞了纠炮。
? ? ? 我早自習(xí)抽出五分鐘，闡明厲害灯蝴，選擇相信恢口。誰(shuí)有錯(cuò)誤自己主動(dòng)承認(rèn)，從輕處理穷躁。于是耕肩，上午每節(jié)下課，來(lái)我辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤學(xué)生絡(luò)繹不絕问潭，門庭若市猿诸。尤其是第三節(jié)下課，班里的女生來(lái)了十幾個(gè)狡忙。扎堆來(lái)梳虽，還有說(shuō)有笑，沒了犯錯(cuò)誤的羞惡之心灾茁。我說(shuō)了兩句窜觉，見我真的生氣了，大家屈于我的威嚴(yán)北专，低下了頭禀挫。
? ? 處理：
? ? ? 首先不指責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析拓颓。? ? ? 我給每人發(fā)了一張紙语婴，讓每人圍繞以下幾點(diǎn)寫一寫：1.自己抄襲的科目、時(shí)間驶睦、地點(diǎn)砰左、內(nèi)容。2.回想一下自己在期中考試之后制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃场航。3.分析自己的哪些做法阻礙了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)菜职。4.為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)自己應(yīng)該怎么做。于是旗闽，全班54個(gè)人酬核，我收到了46份分析。
? ? ? 接著分析适室。參與人數(shù)觸目驚心嫡意，只有八個(gè)人未參與。時(shí)間特別集中在周五捣辆。目的蔬螟，趕快寫，休息日可以節(jié)約時(shí)間玩耍汽畴。大部分人的心里旧巾，當(dāng)時(shí)是一節(jié)音樂(lè)因?yàn)楸硌莨?jié)目耸序，大多數(shù)人留在教室自習(xí)，有人通過(guò)抄作業(yè)快速做完鲁猩，經(jīng)不住誘惑坎怪，不想深入思考，選擇抄襲廓握。
? ? ? 最后班級(jí)討論搅窿，遇到誘惑如何選擇。
分組團(tuán)隊(duì)活隙券，每組八人男应，組長(zhǎng)組織。步驟一娱仔，你的生活中面對(duì)哪些誘惑沐飘，每人寫出三項(xiàng)。步驟二牲迫，分享你拒絕誘惑的成功事例耐朴。步驟三，以后面對(duì)誘惑我該如何做恩溅。最后小組做出總結(jié)。
? ? 教師總結(jié)： 思維的懶惰谓娃，行為的懶惰脚乡，看似好像沒什么，但溫水煮青蛙滨达，后悔已晚奶稠。你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度決定你的高度，如果我們都變成了復(fù)制粘貼捡遍，你學(xué)習(xí)中的問(wèn)題不僅不能解決锌订，還會(huì)越積越多。沒有無(wú)緣無(wú)故的成功画株，也沒有無(wú)緣無(wú)故的失敗辆飘，所有的偶然中都蘊(yùn)含著必然。亡羊補(bǔ)牢谓传，為時(shí)不晚蜈项，及時(shí)止損才是明智之舉。
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