兒童身心發(fā)育過(guò)程中常見問(wèn)題處理
主講人：項(xiàng)俊華
每個(gè)班上總有那么幾個(gè)讓人頭痛的孩子摔寨。注意力不集中，上課頻繁地開小差竭望。上課時(shí)坐不住邪码，雙腳動(dòng)個(gè)不停，身體晃來(lái)晃去咬清，打擾其他同學(xué)闭专，甚至擅自離開座位【缮眨總是不能按時(shí)完成作業(yè)影钉，且完成的質(zhì)量不佳。容易發(fā)脾氣掘剪，有暴力傾向平委，在與同學(xué)相處時(shí)常有粗暴動(dòng)作，甚至導(dǎo)致不良后果發(fā)生夺谁。
您是否也因極個(gè)別難以管教的學(xué)生影響班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍或者教學(xué)計(jì)劃而苦惱?
學(xué)生不良行為背后的本質(zhì)原因可能不是孩子故意不聽話廉赔，而是患有“多動(dòng)癥”肉微。
合理的安排座位
ADHD兒童的座位安排要遠(yuǎn)離窗戶、公告欄等蜡塌，以下兩種座位布置會(huì)尤其有用:
讓兒童坐在老師邊上碉纳、講臺(tái)邊或者教室的最前面，這種座位提供給老師監(jiān)督并且鼓勵(lì)兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)馏艾。
讓兒童坐在模范學(xué)生旁邊村象，這種座位提供給兒童與他的同齡人共同學(xué)習(xí)以及向同齡人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
布置合理的學(xué)習(xí)環(huán)境
教室環(huán)境
減少裝飾:盡量減少掛在墻上或天花板上可能引起學(xué)生分心的裝飾
條件允許的情況下攒至，單獨(dú)給ADHD孩子設(shè)置一個(gè)安靜的區(qū)域:如果空間上允許厚者，老師應(yīng)該設(shè)置一個(gè)安靜無(wú)干擾的房間或者區(qū)域來(lái)讓學(xué)生在其中安靜學(xué)習(xí)和進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，甚至可以讓學(xué)生在里面進(jìn)行考試
可預(yù)測(cè)性的環(huán)境
·大多數(shù)ADHD患兒都很難應(yīng)對(duì)變化迫吐，有條理库菲，可以預(yù)測(cè)的環(huán)境和時(shí)間安排更適合他們
·可以在教室中布置當(dāng)天的課程表，甚至對(duì)年齡小的兒童們志膀，需要精確到每10min的時(shí)間安排熙宇，讓他們對(duì)自己接下來(lái)要做的事有所預(yù)期
·固定的排隊(duì)流程:無(wú)論是去操場(chǎng)做操，還是換教室溉浙。上體育課等烫止，最好都能在過(guò)程中設(shè)置固定的排隊(duì)流程，讓他們更加容易地從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)活動(dòng)
