? 本周三個班都已結(jié)束第四課的教學卧蜓。在第一課的時候，很多學生通過拋氣球的活動怠李，得出空氣很輕，基本上也就認定空氣是有質(zhì)量的蛤克，本節(jié)課是要通過實驗證實這一點捺癞。
? 這節(jié)課我有想過讓學生分組實驗或者我親自示范，備課時我還看了一個老師的演示視頻构挤。但綜合了一下以后髓介，我決定選擇視頻演示的方式。原因有以下幾點：
1筋现、視頻中老師的演示操作每一步都很規(guī)范唐础，展現(xiàn)出極強的專業(yè)性箱歧，學生更容易看懂。
2一膨、視頻中的老師是嚴格按照書上的內(nèi)容準備材料并進行示范的呀邢，用的簡易天平、小桶和籃球跟書上的一模一樣豹绪，打氣的時候用的是放在地上要用腳踩住的那種价淌，給籃球充氣非常方便。
3瞒津、我在教師用教具箱里找到了對應的演示材料蝉衣，但預實驗效果不理想。因為這個小籃球還是比較重巷蚪，按照教材要求充了氣以后放上去天平會瞬間倒下來病毡，而且天平本身都不容易放穩(wěn)，橫杠會轉(zhuǎn)動钓辆，掛鉤也不好掛剪验。
? 綜上肴焊，我決定讓學生通過觀看視頻來進行記錄前联，活動手冊上要求畫一個圖，我跟學生強調(diào)了因為空氣很輕娶眷，所以天平的傾斜幅度不會很大似嗤，所以畫的時候橫杠不能畫得太斜，用箭頭表示出傾斜的方向届宠。學生看了視頻以后烁落，也順利得出了讓天平重新平衡需添加的豆子的數(shù)量。
? 最后研討時豌注，我從宏觀（實驗本身）和微觀（微粒）兩個角度幫助學生明白了實驗原理伤塌，讓學生對“空氣有一定的質(zhì)量”這一點有了更深刻的體會。甚至在拓展環(huán)節(jié)轧铁，好多學生一下子就猜到了現(xiàn)象每聪，并得出了“增加空氣，質(zhì)量增加齿风；減少空氣药薯，質(zhì)量減小”的結(jié)論。
