? 以前我們家訪工作主要是以班主任通過(guò)電話聯(lián)系的手段遗遵，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題章郁。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況志衍，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理暖庄，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證楼肪。通過(guò)這次家訪工作之后培廓，本人對(duì)本班學(xué)生家庭情況，以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解春叫。大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都不在家肩钠，有在外務(wù)工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活暂殖。當(dāng)然价匠，少數(shù)在家的家長(zhǎng)都在家務(wù)農(nóng)，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源呛每。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)踩窖。
一、思想上要重視家訪莉给。
? 家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法毙石，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一颓遏。通過(guò)家訪徐矩，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)叁幢，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作滤灯，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力曼玩。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育鳞骤，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)黍判。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上豫尽，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)∏晏”通過(guò)家訪保持教育的一致性美旧，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵渤滞。我們家訪方向的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視榴嗅。雖然他們的素質(zhì)比較低妄呕，沒(méi)有受過(guò)什么教育，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視嗽测，對(duì)孩子的期望也比較高绪励。如外寮的徐微，父母在溫州打工唠粥。在我家訪期間疏魏，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家厅贪，詢問(wèn)孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況蠢护，和上學(xué)期期末考試情況的了解雅宾，并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想养涮，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個(gè)原因眉抬，一是心理壓力過(guò)大贯吓，把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重；二是題型的新穎性蜀变，造成孩子的不適應(yīng)悄谐，要懂得如何變通。
二库北、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行爬舰。
? 家訪之前，我們都做好了充分的準(zhǔn)備寒瓦，首先提前告訴了家長(zhǎng)情屹，叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來(lái)。否則杂腰，學(xué)生家長(zhǎng)不在家垃你，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間喂很，又達(dá)不到目的惜颇。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況少辣，做好克服困難的心理準(zhǔn)備凌摄。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析漓帅，想要說(shuō)什么锨亏，最好在心里有個(gè)提綱林说，到時(shí)一五一十，侃侃而談屯伞，從容不迫腿箩，有條有理，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真劣摇，覺(jué)得老師工作細(xì)心珠移，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后末融，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息钧惧，如家庭成員，在家家長(zhǎng)情況勾习，經(jīng)濟(jì)來(lái)源浓瞪，在校表現(xiàn)情況等等。
三巧婶、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪乾颁。
? 有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校艺栈、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)英岭、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難湿右、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)诅妹，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生厲巧偉毅人，個(gè)性很要強(qiáng)吭狡，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦丈莺，不管男生划煮，還是女生，都愿意與他交朋友场刑。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異般此，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定牵现。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況铐懊。由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪瞎疼，并且跟家長(zhǎng)侃侃而談起來(lái)科乎。家長(zhǎng)聽(tīng)了我們老師的一番話，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性贼急。
四茅茂、家訪要講究藝術(shù)性
? 家訪時(shí)的談話最講究技巧捏萍，談話是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生空闲。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生令杈，要從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全碴倾，一差皆差逗噩。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪局面跌榔，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)异雁、松是害，不管不教要變壞僧须；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步纲刀，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)担平，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生示绊，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正驱闷，改正了就是好學(xué)生.耻台。交談中盡量做到多鼓勵(lì)空免，少批評(píng)空另。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處蹋砚，提出教育建議扼菠，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽坝咐，家長(zhǎng)比較容易接受循榆，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)墨坚，增強(qiáng)進(jìn)步的信心秧饮。再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切泽篮，不要語(yǔ)調(diào)生硬盗尸。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女帽撑，放任自流泼各，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪亏拉，首先是客人的身份扣蜻，不可針尖對(duì)鋒芒逆巍，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地莽使。談話要言簡(jiǎn)意賅锐极，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。
五芳肌、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則
? 學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng)溪烤，家長(zhǎng)、老師庇勃、學(xué)生在一種溫和檬嘀、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育责嚷，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任鸳兽，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素,保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性罕拂。
六揍异、保證家訪教育的延續(xù)性。
學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程爆班，學(xué)校的教育固然重要衷掷，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)呈疗校化,無(wú)論學(xué)生在衅菪幔或放假在家，我們都可以通過(guò)電話枢舶、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通懦胞，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展凉泄。
