同學(xué)們姑躲，我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了撩鹿，不再是一谦炬、二年級的學(xué)生了。而三年級意味著我們要開啟不一樣的學(xué)習(xí)之旅节沦。首先键思，老師不得不要告知大家的一個壞事情——三年級數(shù)學(xué)很難……但，我相信你們都是喜歡挑戰(zhàn)難度的學(xué)生甫贯。其次吼鳞，三年級的學(xué)習(xí)更強調(diào)“你們自己動手、動口叫搁、動腦去學(xué)習(xí)”赔桌，不再會是老師一直教供炎、一直講了。例如:你們以后得要學(xué)會預(yù)習(xí)纬乍、學(xué)會提問題碱茁。老師會以第一單元時分秒為例裸卫，交給同學(xué)們學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)仿贬、提問的方法。
請同學(xué)們今晚回家后制作“我的鐘表”墓贿，明天課上將會使用〖肜幔現(xiàn)在，關(guān)于制作鐘表有什么不懂的聋袋，可以舉手提問队伟。（鐘表的構(gòu)成：時針、分針幽勒、秒針嗜侮、數(shù)字、小刻度啥容、大刻度锈颗，由學(xué)生問學(xué)生答；鐘表制作材料咪惠；鐘表的形狀）?
設(shè)計意圖：主要是提前掃除學(xué)生制作“我的鐘表”可能遇到的障礙击吱，給學(xué)生提供一定的腳手架。排解學(xué)生第一次制作的畏難情緒遥昧。此外覆醇，還順帶復(fù)習(xí)鞏固了一年級所學(xué)的“認(rèn)識鐘表”。
基于共同學(xué)習(xí)炭臭，共同生活的理念永脓，我回到家了也制作一個“我的鐘?”——挺難的。
難鞋仍，首先體現(xiàn)在我心理作祟常摧，我怕自己做的不夠好，怕學(xué)生做的出彩凿试，更怕自己在學(xué)生心里留下一個“笨老師”的壞印象……
難排宰，體現(xiàn)在“獨出心裁”上。我也準(zhǔn)備用自己推薦的紙板當(dāng)作鐘面那婉，但卻發(fā)現(xiàn)太難看了……最后看中一個材料板甘，但是得拆東西。多次和家人商量后才拆零件详炬。一個老師盐类，一個成人都這么難寞奸，學(xué)生呢？
難在跳，還體現(xiàn)在“時分秒”三針以及固定上枪萄。這樣的固定，真的不是簡單的固定，而是即不破壞鐘面九巡，也必須得使三針能夠旋轉(zhuǎn)缺虐。
難，還體現(xiàn)在數(shù)字是均勻書寫和刻度的刻畫上齐帚，這個挺費時間精力的。
難彼哼，不是自己打單獨斗对妄，一個人很容易限制住自己的思維，而多個人則能夠一起參謀敢朱，一起交流思考創(chuàng)造更好的辦法剪菱、作品。
……
總計拴签，“我的鐘”大概費時60多分鐘孝常。這樣的制作，我體會到了制作之難篓吁，學(xué)生之難茫因，也讓我更加堅信“玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)”之路的正確……
期待著學(xué)生的作品杖剪，我會以平和心態(tài)面對學(xué)生的未完成冻押，真正去體諒學(xué)生制作之難。而制作者盛嘿，也應(yīng)該受到其應(yīng)該有的尊重洛巢、掌聲和榮譽，當(dāng)然也收獲了自己實踐的寶貴經(jīng)驗和財富次兆。
