今天下午兩節(jié)作文課我用來學(xué)習(xí)《宇宙的另一邊》，這是一個特殊的寫作單元，人文主題是想象力比知識更重要卖丸。
語文要素讓學(xué)生體會學(xué)生豐富的想象糠悯，感受想象的神奇帮坚。
在想象的世界里什么都有可能發(fā)生妻往。這是一篇違反規(guī)則反著想象的文章。
孩子們今天也比較歡實(shí)试和，兩堂課笑聲不斷讯泣，我感覺她們好久沒有這么輕松愉悅地學(xué)課文了。
于漪老師發(fā)表在《中國教師報》上的《課要上得一清水》另外觸動很大阅悍，共勉共勉判帮。
課要教到學(xué)生身上，教到學(xué)生心里溉箕，成為語文素養(yǎng)的一部分晦墙。
語文教學(xué)要實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)學(xué)生理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高語文素養(yǎng)肴茄，在今后的學(xué)習(xí)與工作中仍能深受其益晌畅。為此，必須聚焦課堂教學(xué)寡痰。
? ? ? 課要上得一清如水抗楔。語文課最不可“糊”，也最容易“糊”拦坠，似乎字连躏、詞、句贞滨、篇入热，修辭方法、寫作方法晓铆、文學(xué)知識等什么都有勺良，又好像都未能落到實(shí)處。一堂課教什么骄噪，怎么教尚困，為什么這樣教，教師心中須一清二楚链蕊。跟著教材轉(zhuǎn)事甜，跟著教學(xué)參考 “飄”，必 “糊”無疑滔韵。教材里有什么逻谦，就要學(xué)生學(xué)什么，一股腦兒搬出來奏属，嘮嘮叨叨跨跨，目的不明，內(nèi)容多而雜，學(xué)生學(xué)起來如墮五里霧中勇婴。
? ? 課要上得一清如水忱嘹，首先，教師要沉到文本之中耕渴，認(rèn)真鉆研拘悦，正確解讀。從語言表達(dá)形式到課文的思想內(nèi)容橱脸，從思想內(nèi)容到表達(dá)形式础米，反反復(fù)復(fù)推敲。鉆研教材鉆研到文字站立在紙上添诉，自己能跨越時空和作者對話屁桑，與編者交流，才真正洞悉文章的來龍去脈栏赴，體會語言表達(dá)情意的獨(dú)特個性蘑斧。對所教文章洞若觀火，心中就會透亮须眷。
其次竖瘾，要反復(fù)推敲教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容花颗。教學(xué)目的不能停留在教案上捕传，教學(xué)過程中所有教學(xué)行為均應(yīng)為教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)而選擇、組織扩劝、展開庸论。要準(zhǔn)確把握住課文獨(dú)特的個性，自己須深入課文底里今野，有真切的感受葡公。胸中有書還不夠罐农，須目中有人条霜，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，確定明確的教學(xué)目的涵亏。這堂課究竟讓學(xué)生學(xué)到什么須十分明確宰睡，并要根據(jù)教學(xué)目的對教學(xué)內(nèi)容精心剪裁，處理詳略气筋，突出重點(diǎn)拆内。根是根，枝是枝宠默，葉是葉麸恍，千萬不能攪和在一起。一攪和，面目必不清抹沪。
? ? ? 再者刻肄，教學(xué)思路要清晰，教學(xué)線索要分明融欧。抓一把芝麻滿地撒敏弃，東一榔頭西一棒子，學(xué)生會丈二和尚摸不著頭腦噪馏。圍繞教學(xué)目的麦到，拎起教學(xué)線索，教學(xué)思路逐步展開：或?qū)訉油七M(jìn)欠肾，或步步深入瓶颠，或由具體到一般，或由一般到具體刺桃，或淺者深之步清，或深者淺之，軌跡清晰虏肾，輪廓分明廓啊。思路清晰是教課的基本要求，教學(xué)流程清晰封豪，學(xué)生學(xué)起來心中才明白谴轮。當(dāng)然，教師的教學(xué)語言也要清楚明白吹埠，不顛三倒四第步，不拖泥帶水，不語病叢生缘琅。須在要言不煩粘都、一語中的上下功夫。教師語言規(guī)范刷袍、準(zhǔn)確翩隧、生動，不含糊其詞呻纹，學(xué)生聽起來聲聲入耳堆生，清晰可辨，就容易入心雷酪。課由“糊”到“清”淑仆，看似教學(xué)的技能技巧，深思一番哥力，就可知曉其中蘊(yùn)含的豐富蔗怠。
