案例1分析：
1. 是什么樣的細節(jié)磷脯，讓媽媽決定柠衅，對女兒表達那份無條件的愛氛赐？我的答案：女兒沉重的步伐
2. 這個細節(jié)讓我們領(lǐng)悟到什么筷登。我的答案：女兒能量此時很低剃根，需要提升她的能量。
3. 這個外顯的細節(jié)背后深深地隱藏著孩子怎樣的內(nèi)在前方？我的答案：孩子對去學(xué)校有深深的恐懼狈醉，或許是恐懼學(xué)習(xí)，或許是恐懼社交镣丑。
4. 媽媽沒有進行上堆平行下切舔糖，卻直接進行一份愛的表達娱两，在這份愛的表達前莺匠，媽媽內(nèi)在的聲音是什么？我的答案：媽媽看到孩子的情緒低落十兢，能量很低趣竣，媽媽希望自己的愛能提升孩子能量，讓孩子感覺好旱物，再走進學(xué)校遥缕。
5. 你有感觸嗎？你有收獲嗎宵呛？請在組內(nèi)分享单匣。我的答案：感觸非常深刻，老師的觀察太細微了，且內(nèi)心充滿愛户秤，看到孩子的感受码秉，捕捉到孩子的需要，簡單的一句話就讓孩子淚崩鸡号，撲在媽媽懷里好好釋放了情緒转砖，然后平靜了，再次出發(fā)鲸伴，帶著喜悅的心情和輕快的步伐府蔗。
太美了，我好像看到了母女就在我眼前演繹汞窗，這是我聽到的最美好的母女故事了姓赤！
聽到這個故事之后，我看到女兒給我發(fā)來一條消息仲吏，說讓我8.30在學(xué)校門口接她模捂。此刻憲艷老師和女兒的能量好像傳遞給了我，我立刻充滿力量地對孩子說：好的蜘矢，寶貝狂男，等下見！
然后我按時到了學(xué)校門口品腹，一路上聊了不少話岖食，還回家給孩子做了晚餐，孩子出來吃得很開心拔杩浴泡垃！最大的感觸就是：最近和孩子說的話越來越多了。好開心羡鸥！
回想起來蔑穴，今天和女兒的對話有這么幾句有價值的：
媽：你早上說老師要檢查手機，情況如何呢惧浴？
女兒：這老師是只說不做按婧汀！
媽：哦衷旅，老師沒檢查捐腿？
女兒：是呀！只動嘴柿顶。
媽：老師或許也就是提醒提醒你們罷了茄袖。你們班有多少學(xué)生有手機啊嘁锯？
女兒：十幾個吧宪祥！
媽：那還真不少聂薪。其實學(xué)不學(xué)習(xí)和手機也沒啥直接關(guān)系吧？你覺得蝗羊，在我們那年代胆建，根本沒有玩手機的時候，有學(xué)生在學(xué)校但也不學(xué)習(xí)嗎肘交？
女兒：肯定有鞍试亍！
媽：那就是咯涯呻，有手機也不代表不學(xué)習(xí)呢凉驻。
女兒：是呀，我班**媽媽死活不給她玩手機复罐，把手機ipad 全收了涝登，可是她更瘋狂了，更愛玩了效诅。
媽：她的時候可以去手機不是被收了嗎胀滚？
女兒：玩別人的啊乱投！
媽：哦咽笼！我之前也做的不對，現(xiàn)在完全意識到之前做錯了戚炫，不能強硬沒收手機剑刑，對不起寶貝。媽媽現(xiàn)在是告訴你手機可以自己管控双肤，但使用還是要適當(dāng)施掏，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候好好玩兒茅糜。
女兒：我在學(xué)校就不玩手機啊
媽：很贊七芭！那你自己好好保管哦夜畴！
