好友要為今年中考的女兒選學(xué)校蒿褂，問(wèn)起普通高中以外的選擇圆米，鑒于我家族這輩除了沒(méi)有幼教外，幾乎覆蓋了所有階段的教育工作啄栓，于是我毫不猶豫向一眾老表求助娄帖。
結(jié)果我們年輕一輩的家族群因此發(fā)生了有生以來(lái)最激烈的爭(zhēng)論。
在案件重演之前昙楚，先交代一下背景信息近速，并非給人貼標(biāo)簽，我們也不能代表所在功能組別的所有人的想法，只是方便大家了解這些觀點(diǎn)背后的真實(shí)經(jīng)歷削葱。
自認(rèn)同理心欠奉的大可不必看下去奖亚。
我們都是在廣州出生和長(zhǎng)大的80后，全都來(lái)自工人家庭析砸。其中目前在國(guó)企中層管理崗位的表姐昔字，孩子在讀小學(xué)，下稱「中層」首繁。在某重點(diǎn)小學(xué)當(dāng)班主任的表姐作郭，兩娃都在讀小學(xué)，下稱「班主任」弦疮。在某高校學(xué)生最多的學(xué)院當(dāng)院長(zhǎng)的表哥所坯，孩子在上幼兒園，下稱「院長(zhǎng)」挂捅。
我在外企芹助、國(guó)企和民企都做過(guò)管理，甲方乙方都做過(guò)闲先，其中有世界500強(qiáng)状土，有上市公司也有創(chuàng)業(yè)型公司，同時(shí)有自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷伺糠。我親自帶過(guò)的應(yīng)屆畢業(yè)生有20人蒙谓，從研究生到大專學(xué)歷的都有，包括海歸训桶。我沒(méi)娃累驮。
好的中職比差的高中好？
中層：如何定義好與差舵揭？
我：我比較看重學(xué)校氛圍和師資谤专。
院長(zhǎng)：中職其實(shí)真的沒(méi)什么前途咯。
班主任：一般中職沒(méi)什么前途的午绳，到時(shí)要參加高職考試置侍，最好自考本科，才有可能找到工作拦焚。
中層：目前無(wú)論高中如何差蜡坊，都是讀高中好。反正最后都要讀本科以上赎败，中職之后的大學(xué)就是成人大學(xué)秕衙，沒(méi)有企業(yè)能接受的。高中僵刮，可以掛靠其他好點(diǎn)的學(xué)校据忘，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件好的話鹦牛，向高中目標(biāo)前進(jìn)咯~不是看不起中職，而是現(xiàn)實(shí)很殘酷若河。你問(wèn)問(wèn)@院長(zhǎng) 收不收成人本科生……最近認(rèn)識(shí)某事業(yè)單位的人也很坦白能岩，差一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)校她們都不會(huì)瞧一眼。
我：我只是覺(jué)得如果孩子無(wú)心讀書的話萧福，強(qiáng)行讀三年高中然后又沒(méi)下一步出路拉鹃，實(shí)在太殘忍。
班主任：出來(lái)社會(huì)工作更殘忍啊鲫忍，除非家里有公司給她繼承咯膏燕，要靠自己找工作的就讀高中啦。
中層：對(duì)悟民，少走點(diǎn)彎路坝辫。我身邊幾個(gè)同事都是孩子在外市的高中掛靠，實(shí)際是在廣州讀書射亏，高考才去外市近忙。
院長(zhǎng)：女生啊智润？真的要讀中職的話及舍，就選護(hù)理和幼教之類的專業(yè)，學(xué)這些可以有一技之長(zhǎng)窟绷。
中層：最后想升職加薪都是要本科以上锯玛。
院長(zhǎng)：目前來(lái)說(shuō)，的確這樣兼蜈，起碼沒(méi)那么容易被社會(huì)淘汰攘残。
我：十年后可能未必，畢竟世界變化太快为狸，也許只有體制內(nèi)會(huì)相對(duì)固化〖吖現(xiàn)在博士學(xué)歷滿街都是，學(xué)歷真不代表什么钥平。
院長(zhǎng)：總之有技能總比沒(méi)技能好实撒，畢竟護(hù)理和幼教這些專業(yè)，本科以上開(kāi)設(shè)的不多涉瘾。
班主任：無(wú)論護(hù)理還是幼教都最好家里有人帶入行才選擇，否則畢業(yè)找工作始終很麻煩捷兰。
院長(zhǎng)：任何一個(gè)領(lǐng)域立叛，任何一種學(xué)歷，如果有仙人指路贡茅，都會(huì)快人一步的啦秘蛇，孩子還未踏足社會(huì)其做，不宜過(guò)早灌輸此類信息。
班主任：我老表讀護(hù)理但沒(méi)醫(yī)院人脈赁还，畢業(yè)后去社區(qū)做臨時(shí)工妖泄，現(xiàn)在在醫(yī)院一直都沒(méi)編制。做父母的不可以不為孩子考慮的艘策。
院長(zhǎng)：如果以進(jìn)編制為成果導(dǎo)向蹈胡，那沒(méi)法討論的喔。
班主任：就因?yàn)樗€沒(méi)踏足社會(huì)朋蔫，才希望他以后的路可以好走一點(diǎn)罚渐，就算自己創(chuàng)業(yè)或者不在編制內(nèi)都一樣需要學(xué)歷和人脈的啊。
院長(zhǎng)：學(xué)歷和人脈都是可以積累的驯妄，我不認(rèn)同總是以進(jìn)編制來(lái)引導(dǎo)孩子荷并。
班主任：不是不認(rèn)同你，而是你說(shuō)的護(hù)理和幼教職業(yè)青扔，有編制和沒(méi)編制的待遇天差地別源织。
院長(zhǎng)：你讀中職還想進(jìn)體制內(nèi)的話，本來(lái)就不是常規(guī)操作微猖。
班主任：那所以都是要讀高中考大學(xué)咯谈息，無(wú)論去哪里做什么，大學(xué)本科是第一要求励两。
院長(zhǎng)：你這個(gè)動(dòng)機(jī)來(lái)沖大學(xué)就不純黎茎，人家也想啊，就是考不上嘛当悔。
班主任：現(xiàn)實(shí)就是這樣傅瞻。中考嗟，勤奮一點(diǎn)就可以的啦盲憎。
我：現(xiàn)實(shí)就是嗅骄，有些孩子確實(shí)不適合當(dāng)前主流的教育方式和考核標(biāo)準(zhǔn)。
班主任：是的饼疙，是有這樣的人溺森，所以這樣就考爹媽了。為他鋪一條怎樣的路很重要窑眯，否則讓他自己摸索屏积，估計(jì)一事無(wú)成，最后啃老的比較多磅甩。
走大部分人都走的路就能少走彎路炊林？
我：我們這些討論真的很有價(jià)值，從體制內(nèi)到義務(wù)教育到高校教育的角度都齊了卷要。但我始終覺(jué)得渣聚，很多觀念三十年來(lái)都沒(méi)什么變化独榴，即使在所謂的一線城市。我希望十年后會(huì)看到不一樣的解讀奕枝，聽(tīng)到更多聲音棺榔。除了不認(rèn)同用編制來(lái)引導(dǎo)孩子，我同樣不認(rèn)同用學(xué)歷來(lái)引導(dǎo)孩子隘道。畢竟我在咨詢室里和企業(yè)里都見(jiàn)識(shí)過(guò)太多高學(xué)歷和名校畢業(yè)生的心理疾病甚至人品問(wèn)題了症歇。
班主任：但問(wèn)題是企業(yè)招人的第一道門檻就是學(xué)歷。
我：體制內(nèi)和大廠在可見(jiàn)的范圍內(nèi)薄声，或者依然會(huì)以這作為主流選擇当船，但很多行業(yè)其實(shí)未必，尤其后疫情時(shí)代默辨，社會(huì)結(jié)構(gòu)和商業(yè)環(huán)境都在重構(gòu)德频。養(yǎng)活自己的方式有很多種∷跣遥或者應(yīng)該這樣說(shuō)壹置，我希望下一代甚至我們這一代可以將社會(huì)推動(dòng)得松動(dòng)多元一些，不是如此單一固化的表谊，否則全中國(guó)的年輕人都擠同一條獨(dú)木橋钞护，只會(huì)加速民族的滅亡，雖然我們最終都只能關(guān)注自己有沒(méi)過(guò)好爆办。
班主任：大環(huán)境變化很慢的难咕，你看現(xiàn)在大家都依然往名校擠就知道啦。
中層：所以有很多名校集團(tuán)距辆。社會(huì)是有改變啊余佃，就是內(nèi)卷更厲害咯。
班主任：是的跨算，內(nèi)卷很嚴(yán)重爆土，今年我們學(xué)校來(lái)了三個(gè)新老師，兩個(gè)是研究生學(xué)歷诸蚕，一個(gè)是某省的名師步势。研究生只能做代課老師，而名師從教培行業(yè)出來(lái)背犯，薪水只有之前的1/8坏瘩，就為編制而來(lái)。
中層：很現(xiàn)實(shí)漠魏，難道你們請(qǐng)人也不看學(xué)歷桑腮，不追名校？@院長(zhǎng)蛉幸。不是我們幾個(gè)不灌輸就可以了破讨，要社會(huì)整體風(fēng)氣不灌輸才行。但我覺(jué)得就算國(guó)外奕纫，這種問(wèn)題也是不可避免的提陶。
院長(zhǎng)：當(dāng)然看，但我們是參公單位匹层，包括 @班主任 的經(jīng)歷隙笆，完全就是體制內(nèi)的案例。但我們不是在討論宏觀上的問(wèn)題么升筏？簡(jiǎn)單說(shuō)撑柔，要進(jìn)體制內(nèi)，學(xué)歷是門檻您访，體制外就不一定铅忿。學(xué)歷高當(dāng)然好，但學(xué)歷低不等同沒(méi)前途灵汪。
我：我只是覺(jué)得檀训，對(duì)于孩子而言，如果被恐懼推動(dòng)去學(xué)習(xí)而不是發(fā)自內(nèi)心地學(xué)就很痛苦享言，如果成績(jī)差一點(diǎn)峻凫，考不到好的學(xué)校還要被自己最親的人嫌棄，就更絕望览露。沒(méi)可能寄望社會(huì)風(fēng)氣荧琼，只能靠自己和孩子一同面對(duì)這些問(wèn)題，如果可以有不傷害孩子的方式差牛，盡量選擇傷害小的方式去做命锄。
班主任：所以就說(shuō)這是在考父母啊，你可以護(hù)他一時(shí)但能護(hù)他一輩子嗎多糠？或者說(shuō)你在他讀書時(shí)能護(hù)著他累舷，是不是可以連他踏入社會(huì)工作都能護(hù)著？
中層：有些家庭確實(shí)可以夹孔。
院長(zhǎng)：最重要還是要教會(huì)他應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力被盈，尤其是心理抗壓能力。
班主任：只能這樣說(shuō)搭伤，讀書好不是唯一出路只怎，但已經(jīng)是比較好的，無(wú)論如何都應(yīng)該盡自己最大努力去讀怜俐，即使成績(jī)差也不是父母的污點(diǎn)身堡，除非犯法。
有明確出路的選擇真的存在嗎拍鲤？
我隨便總結(jié)一下以上討論的中心思想贴谎。
學(xué)習(xí)是為了找工作
作為用人部門面試過(guò)上千位候選人汞扎，曾經(jīng)持續(xù)三年參與過(guò)校招，直接說(shuō)一下我看到的擅这，找不到工作的原因澈魄，其實(shí)也是企業(yè)總找不到合適的人的原因。
1仲翎、買方市場(chǎng)導(dǎo)致的人才高消費(fèi)
都說(shuō)矮子里面挑高個(gè)兒痹扇，現(xiàn)在全都是高個(gè)兒了，自然就挑更高的了溯香。有些企業(yè)只想著先把優(yōu)秀的人才招了回來(lái)再說(shuō)鲫构，匹配與否，需要人家干嘛玫坛，其實(shí)根本沒(méi)想好结笨。拿著一手好牌的人，往往就是最后把牌打得最爛的人昂秃。
很多被「管培生」崗位忽悠成廉價(jià)勞動(dòng)力的禀梳，最后能不能在輪（da）崗（za）中獲得成長(zhǎng)，就完全靠自己了肠骆。如果自己拎不清算途，照樣很快就被社會(huì)淘汰。畢竟往后的很多年里蚀腿，除了拼學(xué)歷以外嘴瓤，要拼的東西實(shí)在太多了。
2莉钙、招聘者的素質(zhì)和水平參差
很多HR甚至用人部門的招聘需求都很模糊廓脆，要么不了解具體業(yè)務(wù)需求，要么不了解崗位所需的具體工作技能磁玉，就算以上都清晰了也未必就有足夠的專業(yè)水平判別候選人的實(shí)力停忿。
于是干脆擺些諸如985、211蚊伞、學(xué)歷和專業(yè)要求等硬指標(biāo)出來(lái)席赂，收窄自己“買六合彩”的盲選范圍。
最后时迫，當(dāng)硬性條件都相同的情況下颅停，就只能選更好看的，更會(huì)說(shuō)話的掠拳，更愿意加班的癞揉，要價(jià)更低的，像極了逛超市挑促銷商品。
3喊熟、學(xué)校教育與企業(yè)需求完全脫節(jié)
六年前柏肪，被某重點(diǎn)高校邀請(qǐng)去給他們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)講座。在信息發(fā)達(dá)到唾手可得的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代逊移，孩子們除了課本上干巴巴的理論预吆，對(duì)行業(yè)是毫無(wú)洞察的，就連思考的欲望都沒(méi)有胳泉。
后來(lái)在校招時(shí)，特地了解下自己母校同樣專業(yè)的課程設(shè)置才明白岩遗，好像不該怪孩子們扇商。他們大學(xué)四年學(xué)的東西，既不「電」也不「商」宿礁，我不知道該怎么形容案铺，總之不會(huì)把你教壞，但也肯定用不上梆靖。希望現(xiàn)在會(huì)不一樣控汉。
我并不反對(duì)在校園內(nèi)做學(xué)問(wèn)做研究，但我相信做學(xué)問(wèn)做研究也需要和社會(huì)返吻、和企業(yè)姑子、和真實(shí)的生活掛鉤吧。我并不是指學(xué)校教育要教會(huì)學(xué)生做PPT或EXCEL這些具體技能测僵，但至少街佑，面對(duì)一些真實(shí)問(wèn)題時(shí)該有的最基本的解決思路是值得在求學(xué)時(shí)代培養(yǎng)的。
當(dāng)然捍靠，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)沐旨，這些似乎屬于更基礎(chǔ)的教育范疇。所以結(jié)論是榨婆，大家學(xué)的都是同樣的東西磁携，企業(yè)所需要的能力能不能在求學(xué)時(shí)培養(yǎng)出來(lái)，就全靠學(xué)生自己了良风。
4谊迄、求職者自我認(rèn)知模糊
不少求職者只是因?yàn)槟硞€(gè)行業(yè)特別熱鬧，看上去高大上拖吼，或者某個(gè)崗位讓他很體面而選擇鳞上，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)那個(gè)崗位所要求的特質(zhì)與他自己所具備的完全相反，更沒(méi)想過(guò)吊档，他看到的高大上和體面只占實(shí)際工作的1%篙议，剩下的99%都是他接受不了的苦。
即使企業(yè)有意栽培，也未必能發(fā)揮好鬼贱。雖然也有韌勁稍好的移怯，強(qiáng)行把自己逼到身心都亞健康地勉強(qiáng)撐著，每天行尸走肉这难，但這就是追求高薪厚職想要的狀態(tài)舟误？
5、社會(huì)分工隨著技術(shù)的變遷極速發(fā)展
上個(gè)月給一個(gè)專業(yè)賽事當(dāng)評(píng)委姻乓，進(jìn)入復(fù)賽的大學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都很有想法嵌溢，洞察力也很強(qiáng)，然而一旦涉及一丁點(diǎn)落地執(zhí)行的東西蹋岩，邏輯就混亂得如稚子赖草，自己都不知道自己在干嘛，里面不乏眾多名校的研究生和海外留學(xué)背景的高材生剪个。
雖然很多體力勞動(dòng)都被機(jī)器取代了秧骑，但也因此衍生了更多以前不存在的社會(huì)分工，同樣需要實(shí)打?qū)嵉膭?dòng)手能力扣囊，而非紙上談兵乎折。
就社會(huì)分工而言，如果全部人都爭(zhēng)著或只會(huì)畫施工圖而不施工的話侵歇，那最后大家都沒(méi)房子住骂澄。
從最功利的終極目標(biāo)來(lái)看，以上都無(wú)法靠名泻兄粒或本科學(xué)歷解決酗洒，根本滿足不了對(duì)高薪厚職的追求。
如果只向錢看齊的話枷遂，物以稀為貴樱衷，專業(yè)的技術(shù)人才明顯比大學(xué)生更吃香。所以從這個(gè)角度看來(lái)酒唉，其實(shí)家長(zhǎng)們和求職者也不求財(cái)矩桂，求的是體面。
有編制最體面痪伦，穩(wěn)定就能少走彎路侄榴？
編制之所以體面，無(wú)非是穩(wěn)定性网沾，尤其老廣知足常樂(lè)的特點(diǎn)又真的從來(lái)不追求大富大貴癞蚕，但求有餐安樂(lè)茶飯就夠了。編制在未來(lái)到底還穩(wěn)不穩(wěn)定辉哥，我們先不討論桦山，畢竟我們都有機(jī)會(huì)看到答案攒射。我只想知道到底什么是穩(wěn)定？
我高考報(bào)志愿時(shí)恒水，金融会放、IT和管理是大熱，其次是媒體類和語(yǔ)言類的專業(yè)钉凌；到了本科畢業(yè)時(shí)咧最，電商和編程成為大熱；畢業(yè)6年后御雕，知識(shí)付費(fèi)和手游起來(lái)了矢沿；再過(guò)3年就到了區(qū)塊鏈和在線教育，然后就是全民短視頻和動(dòng)漫饮笛。
在我短短1/5的人生歲月里就已經(jīng)見(jiàn)證了這一個(gè)又一個(gè)翻天覆地的變化咨察，更別說(shuō)未來(lái)將會(huì)發(fā)生的每一次顛覆，間距只會(huì)更短福青。我們憑什么預(yù)知未來(lái)，確定一條不彎的路去走脓诡？
所有真心覺(jué)得自己沒(méi)走彎路的人无午，都只有在回頭看來(lái)時(shí)路時(shí)才有資格說(shuō)自己的路不彎，所以不彎的路根本就是靠自己走出來(lái)的祝谚，不是別人給鋪的宪迟。
既然我們自己都能摸索出一條不彎的路，那擁有更豐富資源更多機(jī)會(huì)的下一代就應(yīng)該比我們更有能力走出自己的路交惯。
當(dāng)然次泽，大部分人都覺(jué)得自己走了很多彎路才希望下一代少走點(diǎn)彎路，那我就更好奇了席爽，一直在走彎路的人又憑什么給人家指引一條不彎的路呢意荤？
未來(lái)只會(huì)更不穩(wěn)定，唯一能在不穩(wěn)定的世界里穩(wěn)定的只锻，就只有我們的心玖像；
唯一能讓我們的心穩(wěn)定的，就只有我們擁有面對(duì)所有不確定性的勇氣和能力齐饮；
而能讓我們擁有面對(duì)不確定性的勇氣和能力捐寥，就需要我們清楚自己的特點(diǎn)，明白自己為什么而學(xué)祖驱，為什么而做握恳，才會(huì)真正擁有適合自己的知識(shí)和能力長(zhǎng)足發(fā)展。
真正要為孩子鋪的其實(shí)是這樣一條路：無(wú)論未來(lái)的路是彎是直捺僻，他都有信心有能力一直走下去乡洼，跌倒了也有勇氣有能力爬起來(lái)；遇到困難和挫折，可以傷心就珠，可以失望寇壳，但再絕望都不會(huì)選擇自殺，不會(huì)危害社會(huì)妻怎。
舉個(gè)極端的例子：如果你已經(jīng)預(yù)見(jiàn)你的孩子未來(lái)要被千刀萬(wàn)剮壳炎，那你是拿著更大更鋒利的刀從他小時(shí)候就開(kāi)始砍他，殘忍地讓他習(xí)慣這種慘痛逼侦，還是讓他學(xué)會(huì)穿脫保護(hù)服來(lái)保護(hù)自己匿辩，順便再發(fā)揮下創(chuàng)造力整個(gè)工具直接收走那些劈他的刀呢？
最后補(bǔ)個(gè)圓滿的大結(jié)局榛丢，我朋友和孩子一起選了一個(gè)非遺傳承相關(guān)的專業(yè)铲球，一個(gè)無(wú)人機(jī)專業(yè)，都是全省獨(dú)家的晰赞，還有其他都是孩子真心喜歡和綽綽有余能應(yīng)付的三二分段重點(diǎn)中專稼病。
我始終相信，自己選的路掖鱼，多彎都走得開(kāi)心然走。
期待五年后來(lái)補(bǔ)個(gè)續(xù)集。
