穆蓓蓓工作日志2025.1.12
? ? ? ? ? 教師可以在課堂上通過創(chuàng)設教學情境讓學生的學習興趣被全部激發(fā)出來，促使其主動參與課堂中的互動厦凤。教師若想實現(xiàn)構(gòu)建有效課堂的目標，也要合理對教學模式進行變革，讓教學情境輔助教師完成知識講解眷蚓，吸引學生的注意力，讓學生的參與熱情和積極性得到提升反番。課堂內(nèi)教學情境的創(chuàng)設沙热，提供了多樣化的教學手段，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學中單一性和乏味性恬口，能夠使課堂教學環(huán)節(jié)更加豐富校读，教學目標加速實現(xiàn)。例如祖能，在有關(guān)"圓"知識教學中歉秫，教師可以首先引導學生回憶摩天輪。摩天輪是學生在游樂場中較為喜愛的項目养铸，教師可以摩天輪的圓形形態(tài)讓學生了解圓形周長的基本特征雁芙。接著，教師讓學生回憶生活中的車輪钞螟，在相同滾動圈數(shù)的基礎(chǔ)上大車輪的運動足跡長于小車輪的運動足跡兔甘。借助以上的對比方式，讓學生理解"周長"鳞滨。最后洞焙，在教學情境中教師向?qū)W生提問："圓形的周長大小受到哪些因素影響？"隨即引出"半徑"知識教學拯啦。教師借助情境化教學方法連貫性講解知識澡匪，學生會加深對相關(guān)內(nèi)容的印象，知識接受程度也會得到提升褒链。在小學數(shù)學課堂內(nèi)教師可以通過融合生活實際的方式唁情，讓學生在自身熟悉的環(huán)境中完成數(shù)學知識的探索。這種方式會使數(shù)學知識更加簡單化和具體化甫匹，有助于增進學生的知識運用能力甸鸟，讓學生善于感受到自身通過數(shù)學學習帶來的變化惦费。此外，會讓學生生成探索數(shù)學知識的信心抢韭。學生愿意主動參與課堂中的知識學習和互動薪贫，也為教師實現(xiàn)有效教學構(gòu)建了基礎(chǔ)，會大大提升課堂教學的效率篮绰。例如后雷，在有關(guān)"體積和容積"知識教學中，教師為讓學生理解相關(guān)概念吠各，可以結(jié)合生活中的冰箱臀突，讓學生理解數(shù)學概念的內(nèi)涵。"體積"可以體現(xiàn)在蘋果在冰箱內(nèi)所占空間的大小贾漏，即為蘋果的體積候学。延伸舉例說明例如，數(shù)學書在書包內(nèi)所占空間的大小纵散，即為其體積梳码、鉛筆在文具盒中所占空間的大小，即為其體積伍掀。在進行"容積"概念的介紹時掰茶，可以同樣首先展示生活中的冰箱，冰箱內(nèi)可樂瓶所盛溶液的毫升數(shù)蜜笤，即為其容積濒蒋。延伸說明酸奶瓶所盛溶液的毫升數(shù)或水桶所盛溶液的毫升數(shù)，均為其容積把兔。教師在學生熟悉的場景下完成數(shù)學知識的介紹沪伙，幫助學生進一步理解知識，應用數(shù)學知識處理生活中遇到的不同問題县好，并以此推進數(shù)學課堂取得良好效果围橡。
