閱讀時間：2021年4月19日
閱讀書目：王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》190-206頁
摘錄：
1.班級管理的關鍵是要有“減法”意識级乐，能不管的就不管民泵，能少管的就少管，能讓學生管的班主任就不出馬流济。班主任的“鋼”一定要用在刀刃上顶瞳。
2.想扭轉班風嗎掘剪？那應該有一個系列策劃敬鬓，而且選好切入點间唉。
心得：
日常管理要放手 班風建設要抓牢
今天，我拜讀了王曉春老師著作的《做一個專業(yè)的班主任》中的第六章第一二節(jié)施逾，就班主任的工作重點敷矫，談一談我的理解。
一是要精簡日常管理的內容音念，做到“簡政放權沪饺，放手學生”。
班主任的工作內容瑣碎闷愤，如果事無巨細，那么不僅自己累個半死件余，而且班級工作可能事倍功半讥脐。所以讓學生投身到日常的管理之中，是非常有必要的啼器，這既是尊重信任學生的體現(xiàn)旬渠，又能鍛煉學生的能力。如做好班干部端壳、小組長的培訓告丢，明確班干部、小組長的分工损谦，落實檢查的具體內容岖免、制定評價班干部岳颇、小組長的制度等。并且讓班里的學生人人有事做颅湘，事事有人做话侧，如設立值日班長、人人一塊衛(wèi)生區(qū)等闯参，這些大家大多都采用過瞻鹏。當然一開始的時候，班主任可能怕他們做不好鹿寨，難免出面指指點點新博，我認為這樣做不妥。一定要給他們時間脚草，等待花開叭披。班主任可以利用每周班干部例會的時候讓他們談談工作的進展，遇到的困難玩讳，能解決的采取的什么方法涩蜘，不能解決的大家有什么高見，在班干部不能給出答案時熏纯，班主任就需要“挺身而出”同诫，發(fā)表自己的看法。
二是要側重良好班風的建設樟澜，做到“親身籌劃误窖，端正方向”。
班主任很像部隊里的政委秩贰，要抓思想工作霹俺，而且要善于抓。一個班級最大的思想工作毒费，我認為就是營造良好的班風丙唧。“風清則氣正觅玻，氣正則心齊想际，心齊則事成∠澹”可見風氣的重要性胡本。我們要想營造良好的班風，自己一定要清楚大的方向畸悬。我們想讓學生成為什么樣的人侧甫，那我們就必須要確立什么樣的班風。學生年齡小，心智不成熟披粟，他們在班風建設上可以有自己的提議咒锻，甚至是爭論，但歸根到底在班風的建設上僻爽，班主任是策劃者虫碉，是決策者。我們一定要明確我們要培養(yǎng)什么人胸梆、怎樣培養(yǎng)人敦捧、為誰培養(yǎng)人的問題，真正瞄準培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的方向碰镜，才能營造良好的班風兢卵，才能正面引領學生的發(fā)展。
上面的兩點看法可能還不太成熟绪颖，只是平時一些工作的梳理秽荤，不當之處還請大家斧正！
