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? ? 光陰似箭橄浓，歲月如梭。時間過得真快亮航，這一學(xué)期已經(jīng)過了一半荸实，我們學(xué)校響應(yīng)上機政策，進行了階段性作業(yè)設(shè)計的檢測缴淋，我簡單做了個分析准给，也對下一階段的學(xué)習(xí)有個明確的計劃和目標(biāo)。
? ? ? 這次作業(yè)考查了語文課本前四個單元的相關(guān)知識重抖，有四道題露氮，具體題型包括生字注音的考查，基本生字詞的書寫钟沛、詞語的運用畔规、詞語的理解、句子練習(xí)恨统、課本內(nèi)容的填空叁扫、快樂讀書吧、課內(nèi)外閱讀畜埋、習(xí)作莫绣。這些題型同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中都遇到過，但就題的難易度來看悠鞍，此次作業(yè)部分學(xué)生做的并不理想对室，很多基礎(chǔ)知識平時都多次強調(diào)過。現(xiàn)在根據(jù)本班學(xué)生的做題情況對本次作業(yè)做簡單的分析咖祭，并對出現(xiàn)的問題提出改進措施掩宜。
一、分析
1心肪、生字詞掌握不扎實锭亏。
? ? ? 學(xué)生進入四年級，生字詞的學(xué)習(xí)仍然是重點硬鞍，但是課堂上花費的時間與以前相比明顯少了很多慧瘤。課堂上對生字的學(xué)習(xí)也就是強調(diào)容易寫錯的戴已，容易讀錯的，對于字詞的鞏固練習(xí)更多的還是靠學(xué)生自覺完成锅减。但是通過作業(yè)糖儡，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生字的鞏固練習(xí)做得并不是很理想，有些課堂上強調(diào)多次的生字學(xué)生還是出錯怔匣，這些基本生字的書寫暴露出來學(xué)生的問題是自我感覺良好握联，總覺得自己都會寫，平時懶得寫每瞒，結(jié)果落實到作業(yè)上出現(xiàn)的問題就很多金闽。對于課文中要求學(xué)生會寫的生字，學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上多寫幾遍剿骨，還要多組詞代芜，加強記憶。
2浓利、部分學(xué)生拼音還是一個弱項挤庇。
? ? ? 上課時讓學(xué)生讀生字，已經(jīng)注了音贷掖，但就是不會拼嫡秕，這就導(dǎo)致了看拼音，寫詞語苹威，拼不出來昆咽，寫錯詞語。針對這點屠升，在以后學(xué)習(xí)生字中潮改，我要拼讀拼音，鞏固以前學(xué)過的拼音腹暖，不至于孩子們將一些特殊的拼音忘掉。
3翰萨、課文內(nèi)容填空會背但不會全寫脏答。
? ? ? 根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生背的滾瓜爛熟亩鬼，但書寫時總出現(xiàn)錯別字殖告，導(dǎo)致寫錯一個字，這個空就沒分雳锋。在以后的背誦內(nèi)容中黄绩，一定要寫熟練，達到一字不錯玷过。
4爽丹、此次的閱讀理解包括課內(nèi)閱讀（節(jié)選課文第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的一個段落）筑煮、課外閱讀（《趵突泉》），閱讀理解的難度并不大粤蝎，但由于學(xué)生閱讀不夠理解導(dǎo)致做的并不好真仲。
5、本次作業(yè)的習(xí)作借用了課本園地四中的習(xí)作內(nèi)容初澎，我和(? ? ? )過一天秸应，人物是神話和童話里邊的人物。這個作文我們在作文中練習(xí)過碑宴，由于我的疏忽软啼，沒有強調(diào)學(xué)生書寫工整，學(xué)生寫的字不太好延柠，作文整體效果不好祸挪。
二、改進措施
? ? ? 針對本次學(xué)生的作業(yè)情況捕仔，我以后的教學(xué)爭取做以下調(diào)整匕积。
1、定期抽查學(xué)生對課文中要求會寫生字的掌握情況榜跌，充分調(diào)動小組的力量闪唆，鼓勵小組長及時在組內(nèi)聽寫前一天學(xué)過的詞語，聽寫之后認真批改钓葫，及時改正悄蕾，對于表現(xiàn)積極的小組給予加分獎勵。
2础浮、抓好延時和課堂中的時間帆调，讓學(xué)生把學(xué)過的每一篇課文都讀熟、讀懂豆同，文中的重點句子鼓勵學(xué)生談自己的看法番刊，要求背誦的課文多留時間給學(xué)生，一定做到下一課學(xué)習(xí)之前解決前面的背誦任務(wù)影锈，小組長及時檢查匯報組員的背誦情況芹务，我隨時抽學(xué)生背誦。
4鸭廷、練習(xí)說話枣抱、寫話。課堂中辆床，多一些時間讓學(xué)生談看法佳晶，用難理解的詞語造句幫助理解。鼓勵學(xué)生每天寫片段作文或日記讼载，不要求學(xué)生寫的字數(shù)的多少轿秧，重在日積月累中跌，逐步提高寫作能力。
? ? ? 希望通過我和孩子們的共同努力淤刃，爭取在下次的階段性作業(yè)中有進步有提高晒他。
隨筆
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