本周教學(xué)的內(nèi)容是《磁極與方向》癌压。引入環(huán)節(jié)直接以上節(jié)課的磁極為例，讓學(xué)生回憶在上節(jié)課的探究中除了發(fā)現(xiàn)兩端的吸引力更大瓶埋，還有什么發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會說磁鐵顏色不同诊沪，進(jìn)一步引出這兩種顏色有什么含義呢养筒，然后向?qū)W生揭示代表的方向，并提出疑問:磁鐵指示的是什么方向端姚？明確本課的主題:磁極與方向晕粪。
探索環(huán)節(jié)先出示一塊包好的磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓它指示方向渐裸，學(xué)生會想到讓它自己轉(zhuǎn)動(dòng)并等待停止后觀察巫湘，但是如何判斷停止后方向指示的是什么呢装悲？引出方位圖卡。上課前教師提前測試好教室的方位尚氛，方便學(xué)生擺動(dòng)方位圖卡诀诊。實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)不能干擾磁鐵的運(yùn)動(dòng)，并耐心等待阅嘶。巡視時(shí)會發(fā)現(xiàn)這樣一些問題:學(xué)生的磁鐵未放平属瓣，方位圖卡擺放不準(zhǔn)確，磁鐵停止的時(shí)間過長讯柔，學(xué)生耐心不夠……所以在后面的教學(xué)中抡蛙，實(shí)驗(yàn)前我就讓學(xué)生伸出手比一下北邊的位置，后面的班級就基本能擺放準(zhǔn)確魂迄，同時(shí)還給學(xué)生提前說了時(shí)間會比較長溜畅，所以孩子們的耐心考驗(yàn)也是實(shí)驗(yàn)的一部分，并告知她們可不用等磁鐵完全停止极祸，快要停止或者轉(zhuǎn)動(dòng)得很小的時(shí)候也可以進(jìn)行記錄了慈格。同時(shí)在記錄時(shí)，由于書上的表格學(xué)生不太好理解遥金，所以有的學(xué)生只記錄磁極1浴捆，忽略了磁極2，以為磁極2要單獨(dú)實(shí)驗(yàn)稿械，所以活動(dòng)手冊的記錄也需要花點(diǎn)時(shí)間解釋选泻。
