“寫書這東西嫩码，有時候就是無聊：把一句話寫成一本書誉尖。”——《新生：七年就是一輩子》
一句話的道理铸题，寫成一本書铡恕，通過舉證與推導(dǎo)使這個道理更有說服力，也更容易讓人們理解和記住丢间。而一句話的道理探熔，寫著寫著又會衍生出許多其他道理，說這本書是“給年輕人的99條建議”也不為過烘挫。但是其中最重要的就是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”了诀艰，意為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法再去學(xué)習(xí)。
一.我一直在苦惱怎么量化自己的成長
時間過的真的很快饮六，超快其垄。一年年轉(zhuǎn)眼就過去了，每到年末就開始回想喜滨，我這一年到底有沒有進步捉捅，有沒有成長？我一直覺得這是一個特抽象的問題虽风，很難判斷棒口，更難量化寄月。直到看了這本書，對這個問題算是有一個完整的回答无牵。這應(yīng)該就是看書的意義漾肮，你苦惱很久沒有答案的問題，有很多前輩也曾苦惱過茎毁，并想出了答案克懊。
回答這個問題前我一直忽略了另一個重要的問題，到底何謂進步七蜘？怎樣才算成長谭溉？問題都沒有定義清楚，自然無法解答橡卤。
李笑來說扮念，學(xué)習(xí)其實很簡單，核心只不過是深入理解最重要的概念碧库，不斷總結(jié)與之相關(guān)的方法論柜与，這使得我們很容易量化自己的進步。也就是說我們是否有進步嵌灰，取決于我們是否有學(xué)習(xí)到新的知識弄匕，而新的知識，就是概念與方法論的結(jié)合沽瞭。所以量化自己的成長迁匠，即看看自己多學(xué)了多少概念和方法論，多升級了多少概念和方法論秕脓。
二.如何才能更快的學(xué)習(xí)
1.碎片化VS系統(tǒng)化
從去年年底我就開始慢慢摒棄碎片化學(xué)習(xí)了柒瓣。自從大學(xué)畢業(yè)后所有的學(xué)習(xí)似乎都是碎片化的，而這一兩年的碎片化給我?guī)淼某砷L真的微乎其微吠架，我甚至不清楚碎片化的那些閱讀對我來說是學(xué)習(xí)還是消遣。我想不起來碎片時間都學(xué)到了哪些方面的知識搂鲫，更別說融會貫通了傍药。我關(guān)朋友圈有一段時間了，平常幾乎沒有任何碎片化的閱讀魂仍，空閑時間都用來讀書了拐辽，好像也沒有錯過什么至關(guān)重要的事情。
就像李笑來說的擦酌，信息這東西俱诸，必須系統(tǒng)才有價值。那如何系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)呢赊舶？
我特別懷念上學(xué)的時候睁搭，每天生活很簡單赶诊，而且很專注。有那么幾個確定的學(xué)習(xí)科目园骆，每天學(xué)習(xí)這幾個科目的概念和方法論舔痪，有什么不懂的就去找資料研究，然后做題以確保自己確實理解了就行了锌唾。其實我們過去十幾年一直都在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)〕耄現(xiàn)在要怎么系統(tǒng)化學(xué)習(xí)？
就和上學(xué)的時候一模一樣晌涕。首先找到你想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方向滋捶，如果沒有的話就隨便去讀好書吧，從中肯定能找到想要再深入了解的方向余黎。其次尋找各種相關(guān)資料去學(xué)習(xí)你選定的方向的概念和方法論炬太，在這過程中可能又會了解到很多其他相關(guān)的概念和方法論，慢慢這些知識就會形成一張網(wǎng)驯耻，也就形成了所謂的系統(tǒng)性亲族，你慢慢的也就在一個方向上了解了越來越多的知識，對某個方向的理解也越來越深入可缚。
2.讀書霎迫，慢即是快
這里又涉及到另一個問題，如何讀書帘靡？有些人會問知给，如何快速閱讀？李笑來說描姚，讀書是為了理解涩赢，理解，慢即是快轩勘。讀書筒扒，尤其是非虛構(gòu)類書籍，是為了學(xué)習(xí)其中的概念和方法論的绊寻，一目十行完全不過腦有什么用呢花墩。讀書要像計算機運行一樣，輸入澄步、處理冰蘑、再輸出。
讀只是輸入而已村缸，輸入后要理解這個概念究竟是什么意思祠肥，這個概念和以前學(xué)習(xí)到的什么概念相似，又有什么不同之處梯皿？這個概念和方法論還能用在什么地方仇箱？不斷的提問與思考就是處理县恕。輸出是下一條要講的。
3.懂得很多道理依然過不好這一生
很多知識你覺得沒用工碾，是因為從來都沒有嘗試著用過弱睦。踐行是學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的一步，不踐行渊额，學(xué)習(xí)了多少知識都沒用况木。王陽明的知行合一也是這個道理吧。懂得很多道理依然過不好這一生的人旬迹，肯定是沒有踐行的人火惊。上文所說的進步的定義也要改一改，我們是否有進步奔垦，取決于我們是否有學(xué)到新的知識并應(yīng)用到我們的生活中屹耐。
有些知識真的一時半會用不到怎么辦？李笑來說：教椿猎！教是最好最快的學(xué)習(xí)方法惶岭。因為準(zhǔn)備教給別人的過程中就學(xué)習(xí)到了知識，教本身又是把知識用起來的一種方法犯眠。教給誰按灶？這個問題在這個互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)不算是問題了，這個時代筐咧，分享已經(jīng)沒有任何門檻了鸯旁。
三.學(xué)習(xí)對性格的塑造
1.別人的看法有那么重要嗎？
看這本書懂了兩個概念：固守型人格（Be Good Type）和進取型人格（Be Better Type）量蕊。固守型的人更關(guān)注自己當(dāng)時的表現(xiàn)铺罢，更在意外界對那表現(xiàn)的看法；進取型的人更關(guān)注自己當(dāng)時有無進步残炮，并不在意外界的看法韭赘。
我在意自己當(dāng)時有無進步，但是也在意外界對當(dāng)時表現(xiàn)的看法吉殃。在意外界對我的表現(xiàn)的看法辞居，其實挺痛苦的。尤其是在工作上蛋勺，會不斷的思考我怎么做才能讓某某覺得我怎樣怎樣，真的特別累鸠删。其實我過去真的不在意別人的看法的抱完，我做什么關(guān)別人什么事？我從來都是我行我素的刃泡。但是工作之后就像是被生活錘彎了腰巧娱，為何會在意某某對我的看法碉怔，因為總覺得那關(guān)乎我的收入，我的前途禁添。
等等撮胧，我的前途掌握在別人的手里蹂窖？际插？收毫？這好像是個特別荒謬的想法珠漂。收入可能是和別人有所關(guān)系穷躁，但是收入重要還是自己的成長的重要纱兑？當(dāng)然是成長弹囚。這么一想好像就釋然了抬驴。管別人怎么看呢卫键，我只要不斷堅持做著對自己的成長有益的事情就夠了傀履，前途是掌握在我自己手里的，收入也不會一直受某個人的影響不是么莉炉。
2.所謂的活在未來而不是活在當(dāng)下
書里提到所謂的自信其實不是對自己當(dāng)前狀態(tài)的自信钓账，而是對自己未來的自信。我對未來一直挺自信的絮宁，總覺得自己以后肯定會越來越好梆暮，有時候想到10年后的自己都會有點小激動，真不知道這份自信是從哪里來的羞福。
未來是不確定的惕蹄，但不是未知的。通過科學(xué)知識和邏輯推理其實是可以小范圍預(yù)測未來的治专，而活在未來應(yīng)該就是提前預(yù)測未來卖陵，然后提前成為未來的自己，或者提前為迎接未來做好準(zhǔn)備罷张峰。在學(xué)習(xí)這件事上要活在未來泪蔫，涉及享受生活的事情還是要活在當(dāng)下的，畢竟一切都要以活得開心為原則喘批，學(xué)習(xí)也是為了讓自己開心呀撩荣。
3.有什么值得生氣的呢
我發(fā)現(xiàn)很多有所成就的人，性格都非常好饶深，和藹可親餐曹，成天樂呵呵，從來沒見鄙視誰或?qū)φl發(fā)脾氣敌厘。
性格是可以改變的台猴，通過學(xué)習(xí)和踐行。比如很容易因為某事鄙視某人，但如果懂得每個人都或多或少有缺點饱狂，就會更關(guān)注別人的優(yōu)點曹步，就會知道自己也沒資格鄙視別人；再比如脾氣暴躁容易發(fā)火休讳，但如果懂得發(fā)脾氣也解決不了任何問題反而對自己有害處讲婚，就會慢慢控制自己的情緒，關(guān)注如何解決問題俊柔，而不是如何宣泄情緒...讀的書多了筹麸，懂得道理多了，就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點婆咸，并通過學(xué)習(xí)到的方法論去改掉這些缺點竹捉，也會讓自己活的更開心一些。
四.養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣
以前的自己真的沒有學(xué)習(xí)與研究的意識尚骄，常常別人說什么就信什么块差，總是腦袋一熱就做了決定或選擇，很少在做決定或選擇之前先自己認(rèn)真做做研究倔丈。我有幾個同事憨闰，即使是問他們買什么好，他們都能跟你說很多很多需五，一看就是做過詳細(xì)的研究和對比鹉动，買東西尚且如此，更何況做一些重要的決定宏邮。
書里說很多倒霉事其實完全是可以避免的泽示，深感認(rèn)同∶郯保回想自己以前經(jīng)歷的一些倒霉事械筛，都是自己沒有仔細(xì)思考就隨便做了選擇的結(jié)果。既然未來是可以預(yù)測的飒炎，那么一些倒霉事其實也是完全可以預(yù)見的埋哟。養(yǎng)成凡事先搞懂，先三思再決定的習(xí)慣至關(guān)重要郎汪。即使看在避免倒霉事的份上赤赊，也要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
