第二舀凛，從課程目標俊扳、課程內容與教學建議、課程實施猛遍、學業(yè)質量標準馋记、教學評價與學業(yè)水平考試等學習，提高我們的整體認知懊烤，從而在教學中做到有的放矢梯醒，更好的優(yōu)化。
課程目標腌紧，課程內容茸习，課程實施的學習，是為了更好的教壁肋。
學業(yè)質量標準以及教學評價與學業(yè)水平考試的學習号胚，是以終為始，從學業(yè)水平考試浸遗，回看我們的教學猫胁，讓我們的教學更加高效。
把握好了課程標準跛锌，才能更好的掌控教材杜漠。課程標準是教材的靈魂和核心，把握住了它，教育教學就有了方向和指引驾茴。
無論是備課盼樟，還是備學生，都有了一條清晰的主線锈至，有利于教師的教晨缴，也有利于學生課堂的學。
