張愛華
選擇這本書擦秽，源于題目的吸引——《不跪著教書》。何謂“跪著教書”漩勤？誰會跪著教書感挥？起初我以為它只是吸引讀者的噱頭，但前兩章讀完越败，我卻不禁汗顏触幼，因為它似一面鏡子影射出我們平時的狀態(tài)。
“教師沒有信仰究飞，沒有精神追求置谦，他的學(xué)生很難成為站立起來的人≡牖”選自《教師要有精神追求》——這是一種跪霉祸。? ?
“多年來，語文教師屈從于世俗的評價袱蜡，憂饞畏饑丝蹭，跟在別人后面亦步亦趨，教學(xué)上也搞‘無一句無來處’坪蚁，言必稱宗師權(quán)威奔穿。”選自《呼喚風(fēng)格》——這是另一種跪敏晤。
“有的教師不在乎自己的形象贱田，總是要把自己的粗鄙釋放在學(xué)生面前。甚至有的教師請客嘴脾，卻想方設(shè)法讓家長來買單……”選自《你為何要釋放粗鄙》——這樣的跪是極為可怕的男摧。
讀書至此，真地感覺我們身上或多或少都存在著“跪著教書”的影子译打。讀書是對心靈凈化耗拓、提升的過程，感謝這次心靈之旅奏司，讓我反思自己的教學(xué)行為乔询，讓自己及早迷途知返。
