讓每一名學(xué)生都能夠獲得成長(zhǎng)“最好的路徑就是參與和投入”本缠，而如果讓每一名學(xué)生都參與和投入，“教師就是要營(yíng)造一個(gè)充滿活力且安全的場(chǎng)域”。那么稀颁，怎樣營(yíng)造這樣的場(chǎng)域讓每一名學(xué)生都能參與和投入呢?從課堂實(shí)踐中，有三個(gè)方法棱烂，分別是設(shè)計(jì)與學(xué)生有強(qiáng)連接的情境阶女、制定全員參與的活動(dòng)要求與規(guī)則、營(yíng)造不畏錯(cuò)誤的安全氛圍衬鱼。課堂上我們應(yīng)該關(guān)注每一名學(xué)生憔杨，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有吸引力的情境，采用機(jī)會(huì)均等的課堂規(guī)則與要求讓每一名學(xué)生都能夠參與課堂抛蚤、投入課堂寻狂，從而關(guān)注課堂上學(xué)生的學(xué)，重視學(xué)生的思考蒿偎，而不僅僅是最后正確的結(jié)果怀读，讓每一名學(xué)生都能在課堂的旅途中有自己的體驗(yàn)诉位。我們強(qiáng)調(diào)以人為本，推崇以生為本的課堂菜枷，那么我們課堂上可以少一些教學(xué)目標(biāo)苍糠、少一些課堂預(yù)設(shè)、少一些教師講授啤誊，通過(guò)安排合適的課堂活動(dòng)讓學(xué)生多一些課堂互動(dòng)交流岳瞭，每一名學(xué)生都有生成展示的均等機(jī)會(huì)，每一名學(xué)生都有自己的收獲蚊锹。
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教2》第一模塊
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