? ? ? 最近被抖音里的《挖呀挖呀挖》視頻洗腦了。備完22課《我們奇妙的世界》后酣胀，不禁寫(xiě)下了這樣的題目赡矢。
? ? ? 先挖文本解讀：第22課《我們奇妙的世界》是一篇優(yōu)美的文章肋演，作者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，并分別從天空薪伏、大地兩方面向讀者展示了世界的奇妙滚澜。教學(xué)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)嫁怀，學(xué)習(xí)作者從不同的方面把事情寫(xiě)清楚设捐。緊扣中年段的教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句品味課文所表達(dá)的情感眶掌。借助多媒體挡育，通過(guò)圖片巴碗、音頻的直觀感受朴爬，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)這些普通事物中的美。注重多樣朗讀橡淆，在讀中感受奇妙召噩，體會(huì)作者是如何把這種“奇妙”寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的逸爵。
? ? ? 再挖語(yǔ)文要素：“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的具滴。”這是對(duì)本冊(cè)第三單元“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的”進(jìn)一步提升师倔，從怎么把一段話寫(xiě)清楚到怎么把事物寫(xiě)清楚构韵，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。
? ? ? ? 最后挖設(shè)計(jì)思路：先回顧課文內(nèi)容趋艘，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊疲恢。同時(shí)，交代本節(jié)課任務(wù)瓷胧，學(xué)習(xí)作者如何發(fā)現(xiàn)美显拳、描寫(xiě)美。接著探究新知設(shè)計(jì)了兩大版塊搓萧，感悟天空之奇妙和品析大地之奇妙杂数，分別由一個(gè)主問(wèn)題帶入文本進(jìn)行品讀宛畦。最后小練筆做即時(shí)訓(xùn)練，課后第二題做反饋測(cè)評(píng)揍移。作業(yè)以訓(xùn)練課內(nèi)閱讀為主次和。
? ? ? ? 由于是以集體備課形式展示對(duì)本節(jié)課的教研，被指出對(duì)課本解讀不夠深入羊精，浮于表面斯够。于是，我們決定對(duì)本課再次進(jìn)行深挖喧锦。
? ? ? 一挖感悟奇妙的色彩读规，在創(chuàng)設(shè)情境引讀時(shí)，播放太陽(yáng)升起燃少、落下時(shí)天空色彩變化的視頻資料束亏，讓學(xué)生直觀感受、并有感情地朗讀阵具。講授感悟奇妙的雨時(shí)碍遍，引導(dǎo)學(xué)生回憶還聽(tīng)過(guò)哪些下雨的聲音。(嘩嘩嘩阳液、噼里啪啦怕敬、淅瀝淅瀝)。激發(fā)學(xué)生想象帘皿，小水洼里還會(huì)映射著什么东跪？(藍(lán)天、白云鹰溜、綠樹(shù)……)
? ? ? 二挖朗讀虽填。全部?jī)?nèi)容講完后，加入朗讀指導(dǎo)曹动，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀斋日。
? ? ? 三挖課堂容量。由于訓(xùn)練點(diǎn)較多墓陈，課堂容量大恶守，便將即時(shí)訓(xùn)練改為讓學(xué)生說(shuō)普通而美的事物，反饋測(cè)評(píng)為寫(xiě)普通而美的事物贡必。課后第二題挪到第三課時(shí)處理兔港。
? ? ? ? 一次教研，我們就在這篇課文里挖呀挖呀挖赊级，挖出了學(xué)法押框、讀法、寫(xiě)法上的可操作點(diǎn)理逊。
