先要選好撒播的“種子”
在第93頁(yè)閱讀內(nèi)容中元媚，提到了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的合理性追求應(yīng)該優(yōu)先于教學(xué)手段和教學(xué)方法的有效性選擇间校，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容就是選擇合適的“種子”枯途。
內(nèi)容為王，有選擇的教育活動(dòng)勝過(guò)形式華麗的教育形式杀狡。
把什么樣的教育信念播種在學(xué)生心中蒙畴，成長(zhǎng)和發(fā)芽的部分就會(huì)是什么樣的預(yù)期和方向。
文章中提到的是電影的內(nèi)容呜象，和真實(shí)情況中的素材一樣膳凝，發(fā)展結(jié)果不受控制，所以內(nèi)容需要慎重恭陡。
課程目標(biāo)是制定完成的蹬音，教學(xué)目標(biāo)是具體的。
學(xué)習(xí)教材內(nèi)容是審核過(guò)的休玩，題目情境是命制出來(lái)的著淆。
教育者對(duì)“教什么”要懷有敬畏之心。
聯(lián)想到一次考試題目情境哥捕，關(guān)于新高考的多選題目選擇情境牧抽，不會(huì)做的時(shí)候是隨機(jī)選一個(gè)還是選兩個(gè)，得分的期望值更高一些遥赚。
當(dāng)時(shí)都覺(jué)得不對(duì)勁兒扬舒，表面上看是做決策，實(shí)際上對(duì)學(xué)生做題選擇影響很大凫佛，有投機(jī)的成分在讲坎。所以這道題目的講評(píng)孕惜，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了情境中是理想狀態(tài)下，并沒(méi)有涉及到如果有四個(gè)選項(xiàng)的情況晨炕，所以說(shuō)并不是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)結(jié)論衫画。
并沒(méi)有在學(xué)生心中強(qiáng)化這個(gè)卯，還是希望大家能夠?qū)γ總€(gè)問(wèn)題的情境都認(rèn)真分析瓮栗，用推理的眼光削罩，數(shù)學(xué)的邏輯去分析問(wèn)題。
第二個(gè)是學(xué)習(xí)方式的介紹费奸。學(xué)生習(xí)慣了做題時(shí)候看參考答案弥激，無(wú)形中有一個(gè)助手在幫忙，沒(méi)有用心看問(wèn)題愿阐，直接照搬參考答案結(jié)果微服，方法死記硬背。這個(gè)學(xué)期新接手這個(gè)高三的文科班時(shí)候缨历，對(duì)動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力多次強(qiáng)調(diào)以蕴，提問(wèn)時(shí)候明確自己的想法很重要，關(guān)鍵的是答案也是人做出來(lái)的辛孵，別人的思想裝進(jìn)自己的頭腦是困難的是丛肮，更重要的是把自己的思想放進(jìn)別人的頭腦。
所以多次強(qiáng)調(diào)觉吭，自己的想法更重要腾供，自己的方法選擇更好，自己做出來(lái)的結(jié)果鲜滩，遠(yuǎn)比參考答案更適合自己，因?yàn)檫@個(gè)是量身定制的节值，獨(dú)家出品的內(nèi)容徙硅。
在教學(xué)活動(dòng)中，重視自己的思考過(guò)程搞疗，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)引領(lǐng)作用需要爭(zhēng)取嗓蘑，在自己能夠左右的范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生的人生成長(zhǎng)進(jìn)行自己影響能力范圍內(nèi)的指導(dǎo)。
