這學(xué)期初三的課程特別緊張，一方面課程的難度加大原探，另一方面還要趕教學(xué)進度乱凿，這學(xué)期我們完成了九年級上全冊和九年級下冊前兩章的所有教學(xué)內(nèi)容，可以說對學(xué)生和老師都是不小的挑戰(zhàn)咽弦。由于課程緊張徒蟆，所以每學(xué)完一章或一個單元幾乎沒什么時間進行測試。在這種情況下型型，我就利用每天午自習(xí)的10分鐘時間進行2道題的數(shù)學(xué)小測段审，采取化整為零，利用碎片化的時間進行學(xué)情反饋闹蒜。
? ? ? 我讓學(xué)生都準備了專用測試本寺枉，每次10分鐘考2道題，對于每次的2道測試題我都是精選一些典型題绷落，并進行分層設(shè)計：一道基礎(chǔ)題和一道中等難度的題姥闪，這樣每個同學(xué)都能根據(jù)自己的程度去答題，考完我會及時批閱和講評嘱函。對于答得好的我還會發(fā)到班級群進行表揚甘畅。這樣堅持了一段時間感覺效果不錯。
通過小測一方面引導(dǎo)學(xué)生最大化的利用了時間往弓，同時也能更好的了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況疏唾。另外也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)效率函似。
