這個十月邻储，是忙散交雜的赋咽，每每放下手頭的事，想著總算可以清閑一會兒的時候吨娜，忙碌又悄然而至脓匿，當(dāng)我冷靜的回想這才剛過去的一幕幕，我又覺得自己是在瞎忙宦赠，追完了劇亦镶，睡足了覺，終于偷得浮生半日閑袱瓮，可來整理整理個人思緒缤骨。

成長之旅-《我的叔叔于勒》備課手記

? 在安逸的環(huán)境待得太久，便很難走出舒適圈尺借。網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計紛繁滿目绊起，做老師的，拿著別人的設(shè)計依然能上下一堂課來燎斩，方便虱歪，省事兒。但日子久了栅表，總覺得有點怪怪的笋鄙，自己的價值僅僅就是搬運嗎？顯然怪瓶，我不同意萧落。但怎樣備下一堂課來，我想這不僅是困擾著我一個人的問題洗贰≌裔《備課到底備什么》的封面上有一句話：因為他們心里始終裝著學(xué)生，才有了今天如此深受孩子們喜愛的課堂敛滋。說來慚愧许布，我心里裝著的漸漸是學(xué)生的成績了……? 名師的課是怎樣備出來的呢？尤其是語文課绎晃。國培計劃第一次學(xué)員聽課定在我們學(xué)校蜜唾，每個人都要上一節(jié)課杂曲，且得集體評課。這是個不錯的事情袁余，上完了課要知道效果如何擎勘，還得評課。這一次泌霍，我毫不猶豫的選擇了《我的叔叔于勒》货抄，沒有特別的原因述召，只是翻開目錄朱转，我就覺得應(yīng)該是它。確定了課文积暖，我計劃用一天的時間專心的來設(shè)計一堂課藤为。在這之前，我看了余映潮夺刑、王君缅疟、肖培東這三位老師的備課手記，這是第三次了遍愿，這一次存淫，收獲之余更多的是感動，自己經(jīng)歷過才知道這個過程多么不容易沼填，而這些老師總是樂于吃苦這件事桅咆，實在令人欽佩。首先坞笙，研讀文本是非常重要的環(huán)節(jié)岩饼，要講一篇課文，自己要對這篇課文了如指掌薛夜，要隨時及時的記下自己的閱讀感受籍茧，因為這些點點滴滴的感受都可能成為教學(xué)的切入點，這個點又是個體的閱讀體驗梯澜，真實有創(chuàng)意寞冯。其次，要明白晚伙，高度決定視野简十，要了解眼前的這個文本，你要知道的應(yīng)該更多撬腾，不管是對文本作者的研究螟蝙，還是對文本的解讀，都需要閱讀大量的資料民傻。最后胰默，在前面兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上要確定教學(xué)點场斑，語文課是十分特別的學(xué)科，一個文本可供挖掘的內(nèi)容實在太過豐富牵署，可易可難漏隐。要結(jié)合學(xué)生的實際，把教學(xué)點放在他們夠一夠才能觸摸到的地方奴迅。? 嘗試沒有什么敢不敢的青责，況且教學(xué)的突破都是在不斷的嘗試中實現(xiàn)的，于是取具，我也開始了備課之旅脖隶。? 周六：9點半，到辦公室暇检，閱讀文本产阱。這是一個很枯燥的過程，內(nèi)容不復(fù)雜块仆，但反復(fù)看构蹬，我總是中斷，注意力不能完全的集中悔据，但慢慢的批注庄敛，總有些成就感，在這樣的小小的成就感的推動下科汗，三遍之后藻烤，書上已經(jīng)紅綠相間，文本熟悉了肛捍。接下來隐绵，就是收集資料，離開大學(xué)之后啊拙毫，找資料就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么方便了依许，教師用書上有三篇節(jié)選論文，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠缀蹄，只能在百度中搜索峭跳，大概看了20 篇文章。對莫泊桑的語言缺前，藝術(shù)手法等等有了大概的印象蛀醉，然后才真正開始設(shè)計。下午1點40衅码，確定課型這篇小說拯刁，可選的點很多，人物描寫逝段，主題探討……垛玻，最終在主題型和語用型之間選擇了語用型文本割捅，本課主題簡單，學(xué)生很容易理解帚桩，只需要從語用的角度引導(dǎo)過去就可以解決主題問題亿驾。語用方面，選擇什么點账嚎，當(dāng)然是對比莫瞬，小說的要素之一是人物，點就可以確定為：人物的對比之妙郭蕉。我的學(xué)生已經(jīng)初三了疼邀，理解力和接受信息的能力已經(jīng)有了很大的提升箩朴，他們應(yīng)該有所挑戰(zhàn)，我也應(yīng)該是舷丹。所以像鸡，在探討對比之前加一個情節(jié)的梳理是可行的。如此席爽，一堂課的雛形出來了：導(dǎo)入--梳理情節(jié)--人物對比（重點）-主題。三個內(nèi)容，并不復(fù)雜卵惦，接下來就是細(xì)節(jié)的問題，如何導(dǎo)入瓦戚，如何結(jié)尾沮尿，如何銜接，如何加入自己的特點较解。這時畜疾，已經(jīng)下午5點，連續(xù)五個小時的奮戰(zhàn)印衔，雛形有了啡捶，思路清晰了，頭也要炸了奸焙。剩下的瞎暑，后面做課件的時候在慢慢理吧！于是与帆，樂樂呵呵的和小伙伴兒吃火鍋去了了赌。第二天，修改了細(xì)節(jié)玄糟，我還是擔(dān)心時間不夠勿她，因為16班的同學(xué)整體思維能力還是較弱，有些問題阵翎，還得提前指導(dǎo)逢并，用了一節(jié)晚自習(xí)的時間播揪，把可能遇到的問題都提前進(jìn)行了解釋。修改了部分內(nèi)容筒狠，又新添了些鏈接猪狈，算是完成了。第三天辩恼，這一天雇庙，是不斷聽課評課的日子，我的兩個班都承擔(dān)了公開課任務(wù)灶伊，15班得上兩節(jié)疆前，第一、二堂是15班的《孤獨之旅》《故鄉(xiāng)》聘萨，最后一堂是16班《我的叔叔于勒》? 一年多沒有上過公開課竹椒，我竟有些不知道怎么上課，但我總是一站上講臺就毫不顧及的狀態(tài)米辐。這堂課推進(jìn)的十分順利胸完，我太低估他們了，根本不需要指導(dǎo)翘贮，指導(dǎo)之后反而限制了他們的發(fā)揮赊窥。同樣的，第四天狸页，在15班又去上了同樣的課锨能，效果很好，他們思維一向活躍芍耘，在畫于勒的人生軌跡圖時址遇，創(chuàng)意十足，比起經(jīng)我指導(dǎo)過得16班斋竞，我深深的覺得有時候啊倔约，學(xué)生的創(chuàng)造力真是被扼殺掉的，15班的課堂活躍窃页，發(fā)言的也多跺株，最終時間多用了10分鐘，但還是完成了脖卖。經(jīng)過這一次的嘗試乒省，心里獲得了很強烈的滿足感，盡管我的設(shè)計很幼稚畦木，盡管問題百出袖扛，但是，這終于打開了一個口子！