教二年級(jí)的小孩子三周祖驱，上課時(shí)好時(shí)壞的狀態(tài)。愛(ài)說(shuō)瞒窒，愛(ài)玩捺僻，今天上課又有個(gè)沒(méi)注意下地的……哎！小兒難教呀。
今日延時(shí)服務(wù)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)匕坯。寫(xiě)作業(yè)前告訴他們束昵，在學(xué)校若不能完成作業(yè)，會(huì)被留下葛峻，果然對(duì)多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)用的锹雏，好些孩子說(shuō)：“我得快點(diǎn)寫(xiě)，不能挨留术奖〗缸瘢”作業(yè)兩項(xiàng)：一項(xiàng)《樹(shù)之歌》生字，一項(xiàng)寫(xiě)話寫(xiě)寫(xiě)自己的長(zhǎng)大后想做什么采记，寫(xiě)清理由佣耐。終是有寫(xiě)完的，又問(wèn)了問(wèn)練習(xí)冊(cè)是否跟上唧龄。距離放學(xué)還有大概20分鐘晰赞，有孩子坐不住了，開(kāi)始說(shuō)話选侨。怎么辦掖鱼？愛(ài)玩是孩子的天性，決定三項(xiàng)任務(wù)都完成的可以出去玩援制。完成作業(yè)的孩子開(kāi)開(kāi)心心地出去玩戏挡，這樣，有些孩子為了出去玩馬上加速度晨仑『质“作業(yè)寫(xiě)完就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩，多好洪己，加油妥凳！”陸陸續(xù)續(xù)交作業(yè)的越來(lái)越多了。
兩個(gè)小孩挺有意思答捕，一個(gè)機(jī)靈聰明狀的孩子應(yīng)該是就按自己的心思玩逝钥，沒(méi)怎么寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)點(diǎn)了拱镐，一樣沒(méi)寫(xiě)完艘款。還有一個(gè)，一早出去玩了沃琅，結(jié)果被同學(xué)檢舉哗咆，沒(méi)寫(xiě)完練習(xí)冊(cè)，讓一個(gè)同學(xué)去叫益眉，依然說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)了晌柬，放學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的寫(xiě)話本竟在書(shū)包里姥份。這是為了玩一會(huì)兒，堅(jiān)持選擇說(shuō)謊的年碘。
這樣奇葩的孩子該怎么教育呢殿衰？雖然說(shuō)了不完成就得留下來(lái)。其它個(gè)別沒(méi)寫(xiě)完的盛泡，回家寫(xiě)闷祥。對(duì)這兩個(gè)孩子，只能留下了傲诵。
送排時(shí)微信告知這兩位的家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)接凯砍。
一直玩的一位家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家也這樣，計(jì)時(shí)呀拴竹，講條件寫(xiě)完可以看電視統(tǒng)統(tǒng)不好用悟衩。在學(xué)校這孩子注意力也難集中藕施，需要經(jīng)常提醒盏筐，沒(méi)收手里玩的物品。這孩子典型的精力過(guò)剩呀洒沦，不知道做運(yùn)動(dòng) 做家務(wù)會(huì)不會(huì)有幫助幕与，實(shí)踐著看挑势。
撒謊的孩子家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)后，聽(tīng)了我說(shuō)的問(wèn)題啦鸣，馬上恐嚇?biāo)骸澳愕戎丶业某北ァ！痹S久沒(méi)找過(guò)家長(zhǎng)诫给，這句太熟悉的話香拉，差點(diǎn)被我忘了。有些就是這樣簡(jiǎn)單粗暴的中狂≠炻担“玩，孩子的天性胃榕，很正常盛险。孩子平時(shí)課堂，很認(rèn)真勤晚，回答問(wèn)題也積極枉层。為了玩，撒謊不好赐写，知道錯(cuò)了，仍是好孩子膜赃⊥ρ”我摸著孩子的頭告訴孩子，“這是第一次，希望也是最后一次端铛，能記住嗎泣矛？”孩子眼睛含著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭禾蚕。媽媽一聽(tīng)課堂表現(xiàn)不錯(cuò)您朽，火氣也降下來(lái)了』幌回家時(shí)哗总，走在我前面，大手拉小手一起出了校門(mén)倍试。
