? ? 本周給孩子們上了二單元第一課，這節(jié)課的學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備許多材料停忿，我想是讓孩子們自己帶還是我給他們準(zhǔn)備呢中鼠？在完善了教學(xué)設(shè)計(jì)后可婶，做了點(diǎn)修改。將材料的準(zhǔn)備這一工作由老師來(lái)完成援雇。
? ? ? 首先在課堂導(dǎo)入部分矛渴，簡(jiǎn)單讓孩子們舉手回答一單元我們學(xué)了什么，讓孩子們復(fù)習(xí)鞏固樂知識(shí)點(diǎn)惫搏，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊具温，同時(shí)將孩子們的回答有意識(shí)的進(jìn)行板書：天氣蚕涤、季節(jié)、太陽(yáng)铣猩、月相揖铜、土壤、動(dòng)植物......進(jìn)而引出本節(jié)課的課題剂习，這些都屬于我們生活的世界中的事物——《我們生活的世界》蛮位。接著提出問題：“同學(xué)們能否還能觀察我們的生活世界较沪，你能不能再說(shuō)出一些生活中常見物體的名稱呢鳞绕？” 我先給孩子們做了示范：“老師現(xiàn)在寫字都黑板，也屬于我們生活世界尸曼，你還能不能說(shuō)的更多呢们何？” 這樣孩子們就能回答出：鉛筆、書包控轿、桌子冤竹、椅子......（同時(shí)有意識(shí)的進(jìn)行板書）為了讓孩子們說(shuō)的更多，我才去了小組開火車的方式：一列小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)茬射，一次說(shuō)出物體名稱鹦蠕，不能重復(fù)前面同學(xué)說(shuō)的，挑戰(zhàn)成功在抛，就可以為小組掙得一顆星钟病。孩子們都非常積極，并且安靜傾聽前面同學(xué)說(shuō)的名稱刚梭。
? ? ? 之后提問：說(shuō)了這么多肠阱，能不能將這些來(lái)分一分類呢？就以敬老師黑板上的事物來(lái)說(shuō)朴读，你不能能幫幫敬老師來(lái)分一分呢屹徘？并且說(shuō)出你分的理由。許多孩子第一時(shí)間會(huì)根據(jù)用途來(lái)分衅金，比如桌子和椅子為一類噪伊，也會(huì)說(shuō)硬的軟的為一類，這時(shí)候也要給他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)氮唯，同時(shí)引導(dǎo)他們像大自然和人工靠近鉴吹。最后得出我們的世界能分別兩大類：自然世界、人工世界您觉。最后展示許多圖片讓孩子們立即說(shuō)出是屬于自然世界還是人工世界拙寡。
? ? 接著提出問題，現(xiàn)在要加大難度了琳水，同學(xué)們能不能見我們的人工世界再來(lái)分分類呢肆糕？這時(shí)展示我?guī)?lái)的“百寶箱”般堆。敬老師今天帶了一個(gè)百寶箱，里面全是人工世界的物體诚啃，你能在對(duì)他們分一分嗎淮摔？說(shuō)說(shuō)你分的理由。（依次將袋子里的物體給同學(xué)們展示）然后給孩子們思考的時(shí)間始赎，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)分和橙，一個(gè)類別的放在一起。有的孩子會(huì)按照用途來(lái)分造垛，有的會(huì)按照能動(dòng)的和不能動(dòng)的來(lái)分魔招，大部分孩子還是會(huì)根據(jù)這些物體的材料來(lái)分。（金屬：剪刀五辽、回形針办斑、勺子 /塑料：塑料袋、一次性飯盒 /陶瓷：咖啡杯杆逗、小碗/纖維：紅領(lǐng)巾乡翅、毛巾/木頭：筷子/橡膠：氣球，洗碗手套 /玻璃：燒杯罪郊，水杯蠕蚜。） 為了讓每位孩子都能參與進(jìn)來(lái)。在同學(xué)上臺(tái)分完之后悔橄，我在叫孩子們四人小組討論靶累，看看你們周圍還有哪些能夠根據(jù)剛才我們總結(jié)的材料來(lái)分，并且要說(shuō)出各種材料有什么特點(diǎn)橄维，然后每一組派代表發(fā)言尺铣。（這時(shí)孩子們能說(shuō)出更多：筆盒屬于金屬類，很硬争舞，是鐵做的凛忿、戴的眼鏡上的眼鏡片是玻璃做的，透明的等等）
? ? 最后讓孩子們完成手冊(cè)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容竞川，完成后在老師的帶領(lǐng)下店溢，進(jìn)行批改。（這里也給孩子們解釋了什么叫燒杯委乌，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)把燒杯和量筒搞混床牧。給孩子們講了燒杯是用來(lái)干什么的，以后我們也會(huì)經(jīng)常用到遭贸。）
