R·閱讀原文片段 《精進(jìn)》
時(shí)間是一種寶貴的資源。每個(gè)人擁有相同的時(shí)間现斋，可對(duì)待時(shí)間的方式卻千差萬(wàn)別吟孙。而一個(gè)人如何對(duì)待他的時(shí)間讨阻，決定了他可以成為什么樣的人苏潜。一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題变勇，民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重恤左。”鄭重是這樣一種態(tài)度：不敷衍搀绣、不遲疑飞袋、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情链患，自覺(jué)而專注地投入巧鸭。
鄭重的態(tài)度既不急功近利，也不消極避世麻捻，它更像一個(gè)孩子所常常持有的態(tài)度纲仍。可能有人會(huì)問(wèn)贸毕，孩子怎么會(huì)“鄭重”呢郑叠？我想，長(zhǎng)時(shí)間和孩子相處過(guò)的大人們明棍，不會(huì)懷疑這一點(diǎn)乡革。和其他孩子一樣，我兒子也會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些千奇百怪的問(wèn)題摊腋，什么“恐龍要不要上學(xué)”啊沸版，什么“火車有沒(méi)有后視鏡”啊，很多問(wèn)題一問(wèn)出來(lái)就把我逗樂(lè)了兴蒸∈恿福可是他每次的眼神卻一點(diǎn)嬉皮笑臉的意思都沒(méi)有，反而非常嚴(yán)肅橙凳，像是在說(shuō)：“我可是在學(xué)知識(shí)哪”蕾殴。還有笑撞，他玩起汽車來(lái)也是一絲不茍，他喜歡吧幾十輛小車沿著桌子的四條邊依次排開(kāi)区宇，一輛一輛首尾相接排的筆直娃殖。如果有輛車被碰歪了值戳，就要離開(kāi)一分不差地復(fù)原回去议谷，一點(diǎn)差錯(cuò)都容不下。
孩子用“鄭重”的態(tài)度玩耍堕虹，反倒是成年人用戲謔的卧晓、游戲的態(tài)度度過(guò)自己的人生。誰(shuí)說(shuō)我們不應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)呢赴捞？
I·拆書(shū)家講解引導(dǎo)逼裆。
曾經(jīng)我跟一個(gè)朋友說(shuō)，時(shí)間是金錢赦政，他說(shuō)胜宇，不是，是生命恢着。他每天像陀螺一樣在運(yùn)轉(zhuǎn)桐愉，吃得最多的食物是面，因?yàn)楦咝ш桑墒谴踊澹也](méi)有覺(jué)得他很高效，很精進(jìn)靡羡，因?yàn)樗傇谝恍亩嘤谩?/p>
一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的時(shí)間系洛？民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重÷圆剑”鄭重是這樣一種態(tài)度：不敷衍描扯、不遲疑、不搖擺趟薄，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情荆烈，自覺(jué)而專注地投入。
鄭重的態(tài)度既不急功近利竟趾，也不消極避世憔购，而往往人們習(xí)慣于，心在別處岔帽，心馳神往玫鸟，而恰恰在敷衍現(xiàn)在。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
心不在焉是常常犯的老毛病犀勒。
【A2】規(guī)劃今后的該怎么應(yīng)用
1.不戀過(guò)去屎飘，不畏未來(lái)妥曲。相信走好今天，明天不會(huì)太差钦购。
2.玩耍要玩嗨檐盟，做事要做專。不敷衍押桃、不遲疑葵萎、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情唱凯，自覺(jué)而專注地投入羡忘。
3.去除干擾項(xiàng)，鎖定注意力磕昼。當(dāng)下手機(jī)卷雕，在一定時(shí)間段里集中處理手機(jī)信息。
4.多件事情同時(shí)出現(xiàn)票从，做好重要緊迫矩陣圖漫雕。按照順序處理：重要而緊迫（重），重要但不緊迫 （輕）峰鄙，不重要但緊迫（緩）浸间，不重要且不緊迫（酌情處之）。
【布置作業(yè)】
作業(yè)要求：
1先馆、請(qǐng)根據(jù)片段寫(xiě)出你的I发框、A1、A2煤墙。
2梅惯、交作業(yè)時(shí)間截止為每天晚上21:00點(diǎn)前。
