? ? ? ? ? 本課為二年級(jí)下冊(cè)的“造型?表現(xiàn)”中的一課皂甘。這個(gè)階段的學(xué)生在造型方面有了一定的發(fā)展，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展悼凑，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形偿枕、色等美術(shù)語(yǔ)言璧瞬，會(huì)使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果渐夸，能大膽地表現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞嗤锉、所感。本課教學(xué)內(nèi)容課堂中比較少見(jiàn)墓塌，所以整節(jié)課下來(lái)學(xué)生的參與積極性較高瘟忱，為了更好的體現(xiàn)新課程的理念，在設(shè)計(jì)時(shí)我充分考慮了二年級(jí)孩子的特點(diǎn)苫幢，以活動(dòng)為主線組織教學(xué)酷誓，學(xué)生更愛(ài)學(xué)。
? ? ? ? 首先态坦，學(xué)習(xí)生活中的美術(shù)是新課標(biāo)的重要精神盐数，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密相聯(lián)伞梯，更好的體驗(yàn)生活玫氢。
其次，“在人的發(fā)展中谜诫，最核心的`東西是人的情感漾峡、態(tài)度、價(jià)值觀”喻旷，因此生逸，在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生的情感且预、態(tài)度槽袄、價(jià)值觀。
最后锋谐，我在這一設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革遍尺，讓學(xué)生在活動(dòng)中游戲中學(xué)習(xí)美術(shù)，在過(guò)去教學(xué)中涮拗，教師講的多乾戏，占用時(shí)間多，而現(xiàn)在以學(xué)生活動(dòng)為主三热，讓學(xué)生自己探究鼓择、合作學(xué)習(xí)、孩子們是多么快樂(lè)就漾，而孩子們?cè)趪L試中會(huì)有所發(fā)現(xiàn)呐能，在討論中會(huì)明白道理，在合作中能享受成功从藤，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)自我催跪。
