當(dāng)讀完這一章后，個(gè)人感覺在21世紀(jì)這樣的時(shí)代善镰，教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)展學(xué)生不一樣的素質(zhì)妹萨，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，個(gè)性的差異去制定不一樣的計(jì)劃炫欺，師生關(guān)系很重要乎完，是互相授受的關(guān)系，前者傳授知識(shí)品洛，后者接受知識(shí)树姨，教師的個(gè)人形象也直接影響學(xué)生，教師作為研究者桥状，必須研究每位學(xué)生不一樣的心理特點(diǎn)帽揪，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)去如何引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)辅斟，吸引他們?nèi)ネ瓿伤麄兊膶W(xué)習(xí)計(jì)劃转晰，好的，教師要對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)士飒，每個(gè)不同家庭環(huán)境出生的孩子查邢，教師必須要傳授學(xué)生知識(shí)，而且還要關(guān)注學(xué)生情感需求酵幕，教師要多琢磨這些事情侠坎，我相信自信老師會(huì)將這些不同的學(xué)生需求看作是機(jī)會(huì)，而不是問題裙盾，因此，教師要積極投入他嫡，提高學(xué)生自信心番官，幫助他們樹立責(zé)任感，并在課堂中認(rèn)真教授學(xué)生們有關(guān)生活與學(xué)習(xí)的基本技能
教育心理學(xué)第一章讀書筆記
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