這學期在新網(wǎng)師受郭筠筠老師的邀請憎妙，擔任了新網(wǎng)師《高效學習》組的小組長库正，分擔了作業(yè)批改的任務，和我一起做這項任務的還有三位老師厘唾。最初接到任務褥符，內(nèi)心是忐忑的。自知學識淺薄抚垃，恐不能勝任喷楣，但是又不還意思推辭，因為自己已經(jīng)在這里學習了將近5年讯柔，新網(wǎng)師的文化是擔當即成長抡蛙。我又想讓自己走出學習舒服區(qū)的想法，所以就答應了下來魂迄，希望自己的學習能走向更廣闊的天地粗截。
上次的的作業(yè)中批改中，有幾分作業(yè)我沒有給及格的分數(shù)捣炬。一位老師在群里表達不滿：
我的作業(yè)不是復制粘貼的熊昌，每一個事例都是真實感受绽榛，作業(yè)是預習作業(yè)，又不是課后作業(yè)婿屹，沒預習好可以再認真聽講灭美，怎么也不至于連個機關(guān)分數(shù)都不給吧！
透過她的留言昂利，我能深刻感受到這位老師對于作業(yè)分數(shù)的執(zhí)著届腐，她的全部注意力已經(jīng)被分數(shù)占據(jù)，她把分數(shù)看做對于自己的真實評價蜂奸，充滿了對于批改者的埋怨犁苏。在后來的又一次留言，不過這次情緒更大：
無論誰評分扩所，請你積點德围详，別利用你手里可憐點的一點權(quán)力為難別人！
后來也有老師在群里發(fā)聲：
徐未芳老師說：我替組長說句公道話祖屏，都不容易助赞，網(wǎng)師的組長都是義工，有不周全的地方互相理解袁勺！
楊瑞萍老師這樣說：陳老師的心情我可以理解雹食，第三次作業(yè)時，書寫一萬字左右魁兼，分數(shù)卻不盡人意婉徘，看著評語還似乎讀出了“嘲諷”的味道，現(xiàn)在想來咐汞，也許和當時看到分數(shù)時的心境有關(guān)盖呼。在工作之余學習已屬不易，當努力被否定化撕，惱怒甚至放棄充斥著內(nèi)心几晤，同時也被一種無力感深深地裹挾著……
當晚聽了助教老師的作業(yè)點評及劉老師的第三次分享后，內(nèi)心得到滋養(yǎng)植阴，情緒得到安撫蟹瘾。同時清楚看到自己的問題所在，點評老師的話不無道理掠手，認真學習優(yōu)秀學員的作業(yè)憾朴，的確有很多值得借鑒學習之處，看到差距后喷鸽，在以后的作業(yè)中众雷，堅持每天啃讀，每天書寫，不再關(guān)注分數(shù)砾省，沒覺得預習作業(yè)那么難了鸡岗，學習狀態(tài)漸入佳境……
陳老師有問題溝通解決，遇到困難不逃避编兄，不退縮轩性，在此過程中成長，才能形成策略性知識狠鸳，這也是昨晚課程的宗旨揣苏。相信未來路上我們都會越來越好！
感謝助教團隊老師們的付出碰煌，為他們的認真負責舒岸，不降低標準點贊，在郝曉東老師的《未來教師》一本書里有這方面的介紹芦圾，作業(yè)能獲得良好也屬不易作業(yè)，即使通過人數(shù)很少俄认，也絕不降低作業(yè)標準个少。我看到了助教團隊一直在執(zhí)行這種理念！
有緣在一起學習眯杏，攜手同行夜焦，一起走得更遠！加油……
后來我和楊老師還進行了深度溝通岂贩，我們意見基本一致茫经，看到老師的辛苦，可是不能降低作業(yè)的品質(zhì)萎津，這是新網(wǎng)師一貫秉承的理念卸伞。
那么面對這樣的情況，我們?nèi)绾蝸肀碚魑覀冏约旱那榫w锉屈？
1荤傲、首先充分接納自己的情緒。
在這樣的情境下颈渊，我們需要的是面對真實的自己遂黍，而不是壓抑自己的情緒。在當下俊嗽，我們看到自己的生氣雾家，自己的憤怒，自己的不滿绍豁，甚至有發(fā)泄的沖動芯咧，想這位老師，在群里發(fā)泄一通，獲得反饋唬党。
2鹃共、充分覺察自己的內(nèi)心想法灿渴，不斷回歸自己的思想原點纱扭。
我們來到新網(wǎng)師，都是一群不甘寂寞恭应、不甘平庸的人蓝纲，是對于教育有著執(zhí)著熱愛的人阴孟，是一群理想主義者的共同體。我們是為知識而來税迷，為成長而來永丝，為真理而來。
3箭养、如何看待分數(shù)慕嚷？
分數(shù)是我們學習的成果的見證，尤其是預習作業(yè)毕泌，是我們自學的開始喝检，是我們沖破自我認知局限能夠到達的最遠，當然以自己的最大理解來做撼泛，這就要求老師在預習的時候挠说，要不斷地啃讀教材，對于教材里的內(nèi)容深入思考愿题，并且要結(jié)合自己的教學實際來思考损俭，這樣的難度可想而知，也讓我們的老師潘酗，包括自己杆兵，有時候真是手足無措，不知如何下手崎脉。
透過分數(shù)拧咳，我們更應看到自己的知識理解漏洞，而不是被情緒裹挾囚灼，被情緒轉(zhuǎn)移了自己的注意力骆膝，雖然在群里發(fā)一通激憤之言，很解恨灶体，可是也失去了對于自我的一次觀照阅签，這樣，自己的學習可能就是不斷地重復蝎抽，下一次也不可能進步政钟。
認真學習路克，不執(zhí)著于分數(shù)。獲得進步养交，獲得成長才是我們最重要的事情精算！
L先生說：成長就是不斷的把困難的事情變成簡單地事情。我們的學習過程就是這樣的碎连，只要你不斷向前灰羽，通過一個個困難問題的解決，讓自己不斷迭代升級鱼辙，不斷超越自我廉嚼。當你邁過一道坎，走過一段路倒戏，默認回首怠噪，你可能會發(fā)現(xiàn)，原來那些羈絆你的東西杜跷，那些困擾婦人問題傍念，早已成為你的支架，成為你的一部分葛闷，讓你走得更遠捂寿，走得更有力從容。
如何看待作業(yè)孵运？被情緒裹挾，還是進行一次深刻思考蔓彩，獲得一次頓悟治笨，一次提升，這完全取決于你自己赤嚼。
