? ? ? ? 驀然回首，我已擔任了多年班主任工作棒妨。多年來踪古，一批一批學生成為合格人才，進入高中靶衍，走向社會灾炭，令我激動，讓我欣慰颅眶。這些年的風風雨雨蜈出，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索涛酗，更讓我深深地認識到铡原，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作商叹。

? ? ? ?有人認為家訪不應該是向家長告狀燕刻，也不是讓學生難堪，而是要與家長剖笙、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通卵洗。這一點我很贊同，因為這樣的話弥咪，更有利于對后進生的轉化过蹂。可我又有一點想法聚至，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀酷勺，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已扳躬，所以我說脆诉，我們對家長說真話不能說是“告狀”甚亭。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣击胜，沒有它就無法成長開花亏狰。”家訪的目的是關心潜的、愛護骚揍、轉化、教育學生啰挪，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”信不，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦亡呵。這樣做不但解決不了任何問題抽活，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇锰什，給下一步的工作制造了障礙下硕。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會汁胆。

? ? ? ?我家訪的對象面向全體學生梭姓。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”嫩码。有一個學生是從外地轉來的誉尖，學習很差，可是性格卻較粗野铸题，不服老師铡恕，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況丢间，但“棍棒教育”不但無效探熔，還產生了抗拒心理。針對這種情況烘挫，我改變了方法诀艰，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡打球饮六，在場上組織能力很強其垄，隊員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素喜滨，找到了教育的突破口捉捅，我進行了家訪撤防。剛跨進他家門虽风，他父親預料孩子又出事了棒口，臉陰沉沉的，讓孩子出來辜膝。我趕忙解釋：“請不要誤會无牵，我路過順便看看〕Ф叮”氣氛緩和了茎毁。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚忱辅，他說從來沒聽過孩子的好話七蜘。學生也非常感激，臉上有了笑容墙懂。時機成熟橡卤，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試损搬。十五年來碧库，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”巧勤。我通過一次次家訪嵌灰，反復抓，抓反復颅悉。積極去找他們的“閃光點”沽瞭，先感化家長，再去溝通教育學生签舞，給學生自信秕脓，希望和熱情。只有這樣儒搭，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開吠架，并結出豐碩的果實。

家訪手記：學生：張迪（化名）

1搂鲫、學生信息：自習課不遵守紀律傍药，好講話，自控能力差魂仍，學習成績差拐辽，但天資比較聰明，是可塑之才擦酌。

2俱诸、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣赊舶，增強學習興趣和信心睁搭。

家訪時間：2018年4月15日下午 6：00--6：30

家訪情況：經過傍晚的家訪赶诊，我了解到，張迪家中主要由他媽媽負責他的學習生活园骆。但據了解舔痪，張迪在小學的時候也是一個好動的學生，經　常受到　老師的批評锌唾，成績不穩(wěn)定锄码，有偏科現象。但他天資比較聰明晌涕，只要用功成績就可以進步滋捶，所以，在小學時也取得過較好的成績余黎。進入中學炬太，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步驯耻，但在經過前幾次的失敗以后亲族，他信心有些不足，再加上自制力差可缚，上課不專心霎迫，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色帘靡。

張迪在家經常和媽媽交流知给，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己描姚∩考試也經常會犯，為此轩勘，他很苦惱筒扒，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助绊寻。

　張迪在　老師和家長面前表態(tài)花墩，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講澄步，不影響老師講課冰蘑；自習課提高效率，不講話村缸。努力學習祠肥，爭取在下一次考試時前進5個名次。結果：學生學習認真了梯皿，基本做到自己的保證內容仇箱，現在學習頗見起色聋丝。

家訪手記：學生：許毅（化名）

1、學生信息：沉默寡語工碾，有時還忘掉當天的作業(yè)。

數學成績較好百姓，對英語一點興趣也沒有渊额。

2、家訪目的：了解父母對他的教育方法垒拢，改進學習習慣旬迹，增強學習興趣和信心。讓學生盡快的融入初二學習生活求类，發(fā)揮自己的潛力奔垦，取得好的成績。

家訪時間：201:8年4月20日

? ? ? ? 家訪情況：這個學生尸疆，家訪之前我已經有過一次面對面的交流椿猎。初一年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住寿弱，也坐不正犯眠。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊症革，或敲一敲他的背筐咧，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯噪矛，可是沒過幾天量蕊，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話艇挨，光有老師的督促是遠遠不夠的残炮，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點缩滨，談話時間不長吉殃，但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的楷怒，請您相信我蛋勺。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×损尽酌腌姾蟊辏艺f：我相信你，我一直都相信你刃泡。我們的談話在一分鐘的沉默后結束了巧娱。他回了教室碉怔。

? ? ? ?之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他禁添，我就在心里琢磨了撮胧，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他老翘，調動一下他的學習積極性呢芹啥？帶著期待我走進了他的家門。那天是周日铺峭，我去的有些早墓怀，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意卫键，立刻將我拉進屋傀履，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子莉炉。孩子見了我钓账，又是驚喜又是緊張。我一見這情形絮宁，我說：“許毅官扣，你放心，老師不是來告狀的羞福√杼悖”這時的他，臉上露出了一絲微笑治专。他媽媽聽我這么一說卖陵，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有张峰？該不是他犯錯了吧泪蔫？”我讓他們都坐下淑廊。我說：“孩子這段時間進步可大了孕蝉≈”接著我一五一十地將孩子在校的好表現說了一遍荞估。可以想象他媽媽心里一定美滋滋允蚣，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶摆屯。

? ? ? ?談話終于告一段落湿滓，問了問孩子的想法和感受敌厘，孩子說台猴，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味。

? ? ? ?看著孩子快樂的笑容饱狂，媽媽說：“老師曹步，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了休讳〗不椋”我說：“怎么就感謝我了】∪幔”他媽媽說：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話筹麸。”我想了想沒有做聲婆咸。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化芜辕，我沒敢問尚骄，可是到了晚上，他倒耐不住了侵续，主動找我說倔丈，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像　從前的　老師那樣状蜗，一進班就給我們定規(guī)則需五，提要求，講道理轧坎，而是給我們講了很多生動的故事宏邮，有的是真實的，有的是傳說缸血，有的是她的親身經歷蜜氨，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大捎泻，因為每一個故事我們都聽的特別認真飒炎。特別是講到您第一次帶初一年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學生都是聽話懂事的笆豁，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師郎汪，這讓那些平常不太尊敬老師的學生一下子都緊張起來了，明白了闯狱，做學生就是應該尊敬老師煞赢，尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我哄孤，讓我坐端正了聽課耕驰。”……

? ? ? ?之后的談話，大都是對我的感激了朦肘。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下饭弓，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求媒抠，可還沒有等我開口弟断，孩子倒先說了，他說：“老師趴生，我知道您今天來了目的阀趴，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步苍匆×跫保”我一聽，就問他：“你怎么知道的呀浸踩？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎叔汁？”聽孩子這么一說，我還說什么呢检碗，什么也不必說了据块。只有不住的點頭了……

當天，他和家長硬是留我吃飯折剃，不過我沒有另假，騎上電動車回了學校。

? ? ? ? 通過一段時間的走訪怕犁，我收效很大边篮，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的奏甫，都會給他們機會苟耻，讓他們去努力，去發(fā)揮扶檐。

? ? ? ?總之凶杖，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十五年來款筑，我盡管在這一方面一直都在努力探索智蝠，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問奈梳，是一門永無止境的藝術杈湾。我愿虛心請教，在“三尺門外”攘须，傾心奉獻漆撞，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。