作為一名初中數(shù)學(xué)老師多年，見到了各種各樣的學(xué)生峭拘，當(dāng)然包括成績(jī)好的和成績(jī)差的椰憋∠庖螅總結(jié)一下學(xué)生的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)有差別利花。（這里不談先天因素，只談后天因素）
對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生泊藕，尤其是初三成績(jī)還好的學(xué)生辅辩，他們的共同特點(diǎn)是：勤奮、好學(xué)娃圆、目標(biāo)感強(qiáng)玫锋、會(huì)模仿、勤思考讼呢。這里我想強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)是會(huì)模仿撩鹿，對(duì)于很多新題型，這類學(xué)生首先是聽講悦屏，然后是模仿节沦，最后是思考。第二點(diǎn)是目標(biāo)感極強(qiáng)础爬，對(duì)于目標(biāo)感很強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)步是非掣幔快的。他們知道自己要考什么樣的高中看蚜，要考到多少分叫搁，最最重要的是他們知道自己每個(gè)科目的不足之處在哪里，輔導(dǎo)老師對(duì)于他們來說就是助力供炎，幫助自己成長(zhǎng)的渴逻，不過多依賴輔導(dǎo)老師。
而對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生音诫，恰恰是這些點(diǎn)做的非常不好惨奕。第一，他們把輔導(dǎo)老師當(dāng)成了主體竭钝，老師說什么梨撞，他們做什么雹洗，老師不說他們不做。第二聋袋，自己要成長(zhǎng)到什么樣的程度，一無所知穴吹，15歲的年紀(jì)像個(gè)小學(xué)生一樣幽勒，得父母推著進(jìn)步。第三港令，不會(huì)模仿啥容，因此做不到舉一反三。比如應(yīng)用題顷霹，有的應(yīng)用題就是套公式做的咪惠，這一點(diǎn)做不到位。
經(jīng)常會(huì)說淋淀，作為父母遥昧，望子成龍望女成鳳。其實(shí)對(duì)于老師來說也會(huì)有這樣的期待朵纷，誰不希望帶出來優(yōu)秀的孩子呢炭臭？但是關(guān)鍵得孩子們自己努力。
努力過后才會(huì)知道過往和現(xiàn)在的風(fēng)景有多美袍辞！
