一個(gè)人成長(zhǎng)的最好方式是戰(zhàn)勝自己
懶惰躺盛，你以為是安逸閑適项戴，其實(shí)是消沉倦怠。一個(gè)人無(wú)論能力多大槽惫，一旦懶于思考周叮、懶于行動(dòng)，再好的想法也只是美麗的幻象界斜。能讓人有所收獲的仿耽，從來(lái)都是有效的行動(dòng)。
俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事各薇，一懶世間萬(wàn)事休项贺。”懶惰會(huì)消磨人的意志，消耗人的時(shí)間开缎。欲成大事棕叫，就要戰(zhàn)勝自己的懶惰，讓“勤”成為人生的主調(diào)奕删。
人生沒(méi)有太晚的起步谍珊，只有太懶惰的辜負(fù)。無(wú)論處于哪個(gè)階段急侥，你我都應(yīng)該持續(xù)精進(jìn)砌滞，保持成長(zhǎng)。
剛才看了看大家最近都寫點(diǎn)啥坏怪，看到宋老師寫的“教學(xué)的完整性”這個(gè)問(wèn)題贝润。網(wǎng)課用課件很容易陷入被牽著鼻子走的窘境。通常是講不完到哪就在哪結(jié)束铝宵。比如這周學(xué)習(xí)三角函數(shù)打掘，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比二次函數(shù)難理解。
首先鹏秋，三角函數(shù)的結(jié)構(gòu)就和一次函數(shù)不太類似尊蚁，是把因變量和自變量寫在一起的。當(dāng)時(shí)我讓學(xué)生找哪個(gè)是自變量侣夷，學(xué)生說(shuō)等號(hào)右邊的比值中的兩條邊是自變量横朋，因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知里等號(hào)右邊就是自變量。還有我讓學(xué)生猜猜為啥叫三角函數(shù)時(shí)百拓，曹松粵說(shuō)圖象是三角形琴锭。學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)知還是比較傾向于直觀性更強(qiáng)的函數(shù)圖像。
其次衙传，三角函數(shù)前兩課時(shí)正切正弦余弦只是介紹定義和求長(zhǎng)度决帖，沒(méi)有按照我之前給學(xué)生說(shuō)的邏輯進(jìn)行。之前給學(xué)生講反比例函數(shù)時(shí)說(shuō)“我們研究函數(shù)通常是從形狀蓖捶，象限地回，增減性，對(duì)稱性俊鱼，最值幾個(gè)方面展開刻像。”當(dāng)時(shí)就差加倆字“圖象”亭引。應(yīng)該是研究函數(shù)圖象時(shí)從這幾個(gè)方面入手绎速。所以學(xué)生都納悶，為啥要研究這個(gè)函數(shù)焙蚓，又不研究他的圖象纹冤，只搞定義洒宝，有什么意思。這一章講完學(xué)生才能完整的感知到三角函數(shù)在解直角三角形中的作用萌京。所以在前幾課時(shí)的時(shí)候雁歌，我是不是可以讓學(xué)生先了解一下解直角三角形的現(xiàn)實(shí)意義，找一道解直角三角形當(dāng)中的問(wèn)題知残，結(jié)合實(shí)際情境切入靠瞎。讓學(xué)生思考，如果想求出某些長(zhǎng)度求妹，你需要知道哪些量乏盐？在這樣問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生在去學(xué)三角函數(shù)的時(shí)候會(huì)更加有目的性制恍。
