? ? ? 關于翻轉(zhuǎn)視頻的來源画拾，書中有寫到“央視CCTV 9紀錄頻道”厚满。我在教學中也利用了視頻，比如在長江一課的教學中托猩，播放央視紀錄片《長江》第一集片段導入新課印蓖，讓學生了解長江概況；在自然資源概況一課的教學中站刑，播放“還看今朝-江西-漁光一體”另伍，讓學生找出視頻中出現(xiàn)的自然資源并進行分類；在農(nóng)業(yè)一課的教學中绞旅，播放視頻《輝煌中國》第5集-共享小康片段導入新課摆尝，讓學生了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，并進行情感因悲、態(tài)度和價值觀教育堕汞；等等。這些視頻對教學均起到了促進作用晃琳。當然讯检，在之前的教學中，只是簡單的設問引導學生觀看學習卫旱，若要將這些視頻利用到翻轉(zhuǎn)視頻中人灼，我需要處理好視頻與學習單、視頻與其他學習材料顾翼、講授知識與啟發(fā)思考投放、傳授知識與情感交流等方面的關系。
讀《透視翻轉(zhuǎn)課堂》第六章有感
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