? ? ? 今天丸凭，通過在研修坊的學習，我收獲最大的是如何進行課堂觀察，真正的走進孩子的內(nèi)心惜犀，進而改進自己的教學铛碑。
? ? ? 記得，我們學校很早就利用課堂觀察進行教研研討的虽界。但那時候我們通過課堂觀察主要記錄的是老師的提問和學生回答汽烦，其實這就是通過關(guān)注教師的教來評價老師，對于學生的學關(guān)注的卻不是很多莉御。今天撇吞，談楊院長講到我們教研方式要從原來的“觀摩—評價”模式改變?yōu)椤坝^察—反思”，從原來的聽課關(guān)注教師的教到現(xiàn)在關(guān)注學生的學礁叔。課堂觀察就是通過觀察者只關(guān)注課堂上的一個孩子整節(jié)課的學習反應課堂的真實情況牍颈，來反饋給授課教師來進一步調(diào)整自己的教學。通過課堂觀察進行課例的研究琅关，我們教研組老師也會共同成長颂砸。
? ? ? 如何進行學習觀察？談院長也給我們進行了系統(tǒng)的培訓死姚。我們要有一個課堂觀察的團隊，比如一個教研組勤篮，有老師提供課例都毒，其他的老師擔任觀察者。在進行課堂觀察時碰缔，觀察者一定要轉(zhuǎn)換教師的角色账劲，與學生成為同伴，走進學生的精神世界金抡，給予學生長時間的關(guān)注瀑焦，焦點學生學習的歷程和關(guān)鍵事件的記錄。觀察者根據(jù)學生在學習中表現(xiàn)出來的表情梗肝、語言榛瓮、動作、互動或?qū)υ捨谆鳌W習單的填寫來分析學生的學習禀晓。通過學生學習過程的分析了解學生的心理是否安全，是否能夠持續(xù)安心的學習能力坝锰，是否能夠投入到學習粹懒，是否采用了有效的學習方法，是否有獨特的而精彩觀點顷级。觀察者通過對學生的觀察分析走進孩子的內(nèi)心凫乖，真正的了解學生的困難之處及困難的原因。觀察者再把這些情況反饋給授課教師，引起老師的反思來還改進教學帽芽。
? ? ? 學習理論之后删掀，? 金利老師展示《圓的認識》這節(jié)課，我們就利用剛剛學到的課堂觀察理論知識進行實際的操作嚣镜，直接參與到課堂中去觀察某個學生的學習歷程爬迟。課堂觀察之后，我們每個小組的老師進行交流探討菊匿，再把自己的觀察和想法展示給所有的老師付呕。大家觀察的學生有學霸也有學困生，這些孩子在整個課堂的學習中都會遇到一些困難的跌捆，學霸就能勇于探索徽职、解決問題自己的困惑，但學困生就只能服從佩厚、依賴姆钉、也可能放棄。聚焦對學生的關(guān)注抄瓦，把學習觀察的分析反饋給老師潮瓶，讓每個老師經(jīng)歷了課堂觀察。
? ? ? 課堂觀察將會給我們教研帶來了改變钙姊，也將改變我們的課堂教學毯辅。通過課堂觀察真正走進孩子的內(nèi)心，反思自己的課堂煞额，回歸自己與自己的對話思恐，改進自己未來的課堂教學，使自己的教學更加有效膊毁。
? ? ?
