《食物在身體里的旅行》這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體中的主要消化過程，并由此知道如何保護人體的消化器官吁朦。
在課前忍啤，我以上節(jié)課《食物在口腔中的變化》導入，我們通過觀察一塊餅干在自己口腔中從剛進入口腔到吞咽之前的狀態(tài)胎食？引發(fā)學生思考扰才，食物最后從口腔去了哪里呢？
學生大部分能說出一些完整的消化器官厕怜，但是對于具體的路線衩匣，大多數(shù)同學比較模糊，對于各器官的作用也是缺乏正確的認識酣倾。
在學生猜想以及初步交流之后舵揭，隨后給出正確的旅行圖，讓學生觀察對比躁锡，找出和自己不一樣的地方午绳，共同研討，加深理解映之。并同時產(chǎn)生新的探究問題：那你知道這些消化器官在食物的旅行過程中起什么樣的作用嗎拦焚？這部分通過視頻講解的方式形象直觀的讓學生深化對消化器官作用的理解。
本節(jié)課的課堂實驗有兩個杠输，分別是模擬食道和胃的工作原理赎败，對于做實驗學生非常感興趣。
最后拓展一些如何保護消化器官以及與學生生活密切相關(guān)的例子：比如吃飯不能暴飲暴食蠢甲，不吃不干凈的食物僵刮，飯后不劇烈運動，吃飯時候細嚼慢咽等等鹦牛。
反思本節(jié)課的教學流程搞糕，我覺得在食物的消化過程以及各消化器官的作用部分，老師講授時間過長曼追，學生探討交流時間較少窍仰，最后由于時間關(guān)系，也沒有完成活動手冊上面畫出食物在各消化器官的路線礼殊。在后續(xù)教學過程中驹吮，針對上面的問題针史，將備課過程再細化一些，合理分配每部分的時間碟狞，完成每節(jié)課的教學任務(wù)啄枕。
