很多人都有這種情況，捧著書空猜，一本一本地讀绽慈，書是看了不少恨旱，就是記不住書中的內(nèi)容，看過的書好像沒什么用坝疼，明明讀了很多書搜贤，付出了時間和精力，卻沒有讓自己受益钝凶。
其實仪芒，不只是普通人，有一位創(chuàng)業(yè)者曾經(jīng)也是這樣耕陷，他一年讀了300本書掂名，還是記不住，但是哟沫，他并沒有放棄饺蔑，而是參加了各種學習，最終嗜诀，他不僅能記住了書中的知識猾警，還將知識付諸于行動，創(chuàng)業(yè)成功隆敢。
他就是《實用性閱讀指南》的作者大巖俊之发皿。大巖俊之在2010年正式獨立創(chuàng)業(yè)，開展讀書法拂蝎、思維導圖穴墅、記憶術等講座，2013年成為指導教學的講師温自。
此前的大巖俊之封救，并非天生喜歡讀書，他在學生時期的閱讀理解能力基本為零捣作，而且，在大學畢業(yè)工作后鹅士，因為不擅長寫文件券躁、報告還吃過虧。
他之所以發(fā)生改變掉盅，是因為有一天也拜，他看到一句話：成功人士皆為讀書家。此后趾痘，30歲的大巖俊之慢哈，開始模仿成功人士的做法，認真讀書永票。
在《實用性閱讀指南》這本書中卵贱，作者根據(jù)自己的讀書體驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)過滥沫，講解了如何讀書才有效果，如何做筆記键俱，如何牢記書中的內(nèi)容兰绣，如何將書中的知識轉化成能力，以及讀書對人產(chǎn)生的影響编振。今天缀辩，我們主要討論三個內(nèi)容。
一踪央、設定讀書目標臀玄。
首先，集中火力畅蹂，有目的地讀書健无。
人的大腦在遇到問題時，喜歡尋找答案魁莉。利用大腦的特性睬涧，我們可以用問答的方式來思考問題，帶著目的去讀書旗唁，注意力就會更加集中畦浓。
比如，你正好在書房检疫，當你立即閉上眼睛時讶请，你不能全部想起哪些東西帶有紅色，因為你根本就沒有注意屎媳。但是夺溢，當你主動去尋找紅色，你就會發(fā)現(xiàn)烛谊，原來窗簾风响、書、筆記本丹禀、鼠標墊等状勤，很多東西上都帶有紅色，這就是注意力集中的結果双泪。
同樣的道理持搜，讀書也有這樣的主動意識，明確了讀書的目的焙矛，“集中火力”就更容易找到需要的信息葫盼。
比如，這本書里的重點內(nèi)容是什么村斟？哪些內(nèi)容對我有用贫导？帶著這些問題抛猫，去尋找自己需要的知識。如果讀書沒有目的脱盲，就像漫無目標的閑逛邑滨，什么收獲也沒有。
其次钱反，是掌握全書概要掖看。
有些人讀書，從第一章的第一個字開始面哥，一直讀到最后哎壳，其實，這種方法是錯誤的尚卫。
明確讀書的目的后归榕，要瀏覽序言、目錄吱涉、后記刹泄、封底等信息，大致了解書中的內(nèi)容怎爵。有的人會認為序言特石、目錄、后記這些內(nèi)容不重要鳖链，沒必要浪費時間姆蘸。
其實，這些都是一本書的重點內(nèi)容芙委，序言有作者的自我介紹逞敷，寫書的原因，對內(nèi)容的總結灌侣，目錄相當于大綱推捐，看完目錄能了解一本書的大致內(nèi)容。封面侧啼、封底都有書中的精華信息玖姑，是全書內(nèi)容的亮點提示。
所以慨菱，瀏覽信息并不是浪費時間，而是了解全書概要戴甩，就像我們預習功課一樣符喝。
再次，是利用二八定律讀書甜孤。
二八定律是意大利經(jīng)濟學家帕累托發(fā)現(xiàn)的协饲，是指社會上20%的人占有80%的財富畏腕。這個定律用在讀書上同樣適用，一本書重要的內(nèi)容占20%茉稠，不重要的占80%描馅。
比如，在閱讀《刻意練習》這本書時而线，你只需要記住書中的觀點就可以了铭污，有些具體的例子可以大致略過，不用記憶膀篮，因為它不是重點嘹狞，只是為了說明觀點的舉例論證，這樣讀起來就更快誓竿，更輕松一些磅网。
讀完一本書，要記住所有的內(nèi)容很難筷屡，我們只需要用記號筆標記20%的重要內(nèi)容涧偷，然后反復閱讀就可以了，對剩下的80%可以舍棄毙死，這樣記憶書中的要點燎潮，比記憶整本書就簡單多了。
二规哲、牢記書中的內(nèi)容跟啤。
很多人讀完書就忘，原因是沒有做讀書筆記唉锌，沒有提煉出書中的要點隅肥。要提煉書中的要點，先要理解書中的內(nèi)容袄简，然后反復思考腥放，把書中對自己有用的知識點連接在一起，通過讀書筆記绿语，整理出書中的信息秃症，來加深記憶。
首先吕粹，是制作思維導圖种柑。
思維導圖是英國教育家托尼·博贊，提倡的一種思考方法匹耕，是將思考的內(nèi)容用可視化的圖形展現(xiàn)出來的思考工具聚请。思維導圖的圖形是從中間呈放射狀向四周發(fā)散，它的形式與腦神經(jīng)細胞形態(tài)非常接近。
手繪思維導圖的步驟驶赏。
步驟1炸卑、將紙張橫向擺放。
步驟2煤傍、用彩色筆繪制盖文，豐富的色彩有利于記憶力和想象力。
步驟3蚯姆、正中央的圖像要用三種以上顏色五续，要有立體效果。
步驟4蒋失、從中心開始呈放射狀畫曲線分枝返帕。
步驟5、曲線分枝上只寫關鍵詞篙挽。
步驟6荆萤、多利用圖畫，符號等形式铣卡。
思維導圖是用圖畫的形式表達信息链韭，比語言表達更直觀，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力煮落。歷史上的偉大人物敞峭，達芬奇、愛因斯坦蝉仇、達爾文旋讹，記筆記的方法都類似涂鴉一樣，和思維導圖的原理一致轿衔。
思維導圖因為濃縮了書中的信息沉迹，又用彩色繪制，所以害驹，增加了視覺效果鞭呕，讓人一目了然，能夠幫助我們記憶整理理解和構思知識宛官。
思維導圖的特點是葫松，用彩色筆從中間畫線分枝，分枝上只寫關鍵詞底洗，思維導圖可以手繪腋么，也可以在電腦上用幕布、xMind制作亥揖。
其次党晋，是反復閱讀，加深記憶。
人類的大腦天性就善于忘記未玻，這是大腦結構決定的，大腦不是一直記憶信息胡控，而是不斷刪除信息扳剿。
大腦中有1000億個神經(jīng)細胞，如果大腦把所有看到昼激、聽到的各種信息庇绽，如：聲音、氣味橙困、顏色等全部記住的話瞧掺，不出五分鐘，大腦就會達到極限凡傅。
人的大腦類似于電腦內(nèi)存辟狈，為了保持正常運行，要經(jīng)常刪除電腦上的垃圾信息一樣夏跷。
德國心理學家艾賓浩斯哼转，在100多年前就發(fā)現(xiàn)了大腦的遺忘規(guī)律，這個現(xiàn)象被稱之為“艾賓浩斯記憶曲線”槽华。
根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線壹蔓，人的記憶在20分鐘后忘記42%，1小時候忘記56%猫态，一天后忘記74%佣蓉。
比如，家里的牙膏快用完了亲雪，你提醒自己第二天買勇凭，結果第二天又忘記了，刷牙的時候才想起又沒買匆光，然后反復提醒自己套像，第二天必須買。
所以终息，讀書也是一樣夺巩，要對抗遺忘，只有反復閱讀周崭，才能加深記憶柳譬。
錢鐘書被人稱之為移動的圖書館，大家都認為他是天賦異稟续镇，但是美澳，楊絳說錢鐘書只是反復閱讀，多做筆記而已。
此外制跟，我們還可以創(chuàng)建聯(lián)想舅桩，編造故事，使用便利貼等方法來幫助記憶雨膨。
三擂涛、行動起來，將知識轉化成能力聊记。
讀書從提高效率做好筆記撒妈，牢記要點之外，讀書的最終目的是將書中的內(nèi)容轉化成心動排监，提高自己的能力狰右。
讀完書，如果不付諸于行動舆床，是不會有收獲的棋蚌，就算記住了書中的內(nèi)容，也只是閱讀材料而已峭弟，所以附鸽，要將書中的知識發(fā)揮出效果。
首先瞒瘸，設定行動目標坷备，思考目標和現(xiàn)狀的差距。
行動目標包括：何事情臭、何時省撑、多少，要用具體的數(shù)字表示出來俯在。
比如竟秫，讀了財務類的書，就要提升自己的業(yè)務能力跷乐，然后設定行動目標：? A.想考證肥败；B.兩年內(nèi)，拿到中級職稱證書愕提。以上兩個行動目標馒稍，A目標太籠統(tǒng)，含糊不清浅侨，沒有具體的行動纽谒，而B明確了時間，具體的指向如输，B這樣的目標才是能付諸行動的目標鼓黔。
設定目標要注意的是央勒，目標要按照SMART法則，就是具體的澳化、可預見的崔步、可達到的、實際的缎谷、有期限的刷晋。如果，目標太大慎陵，脫離了實際，不但難以實現(xiàn)喻奥，還讓自己備受折磨席纽。
比如，設定的目標是兩年后撞蚕，拿到注冊會計資格證润梯，這個目標不符合邏輯，沒有辦法順利完成甥厦，所以纺铭，目標要切合實際，選擇有可能達到的目標刀疙。
其次舶赔，將目標具體化，確定行動的順序谦秧。
行動的順序有緊急和不緊急竟纳，重要和不重要之分。設定目標后疚鲤，要分析自己所處的狀態(tài)锥累，和目標之間的差距，明白：怎么做集歇、和誰做桶略、在哪里做、何時做完诲宇。
比如际歼，目標是考財務中級職稱，就要知道一共有幾個科目焕窝，根據(jù)自己的情況蹬挺，第一年考哪些科目，第二年考哪些科目它掂。具體到每周巴帮、每天溯泣，都看了多少書，做了多少題榕茧，根據(jù)考試時間垃沦，計算自己的學習進度，每天打卡學習用押。
再次肢簿，立刻開始行動。
目標細分后蜻拨，要轉化成每天的實際行動池充。比如，我們讀了這本書后缎讼，就要用書中的方法來讀書收夸、做筆記、牢記書中的內(nèi)容血崭，你還可以自己寫出書評來理清思路卧惜。
這樣就是把書中的信息用于實踐，提高了讀書能力夹纫，其實咽瓷，這也是借鑒了作者總結出來的經(jīng)驗，讓我們少走彎路舰讹。
簡單總結一下《實用性閱讀指南》這本書：首先茅姜，讀書要有目的性，利用二八定律跺涤，找出重要信息匈睁。其次，用思維導圖做好筆記桶错，牢記書中的要點航唆。最后，是將書中的知識用于行動院刁。
我們讀書不是為了讀書而讀書糯钙，而是為了受到自我啟發(fā)，為了提升自己的工作技能退腥，為了成為更好的父母任岸，為了將書中的智慧用于實踐，轉化成能力狡刘，指導我們的工作和生活享潜，這才是讀書的真正目的。
END
