【青春語文 ? 吳玥專欄】記事作文如何聚焦選材——《葉圣陶先生二三事》多個(gè)版本的教學(xué)設(shè)計(jì)

王君青春語文名師工作室 2023-01-11 07:00 發(fā)表于重慶

以下文章來源于玥玥讀語文 寞蚌，作者吳玥

記事作文如何聚焦選材——《葉圣陶先生二三事》寫作型文本教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)第四單元里有三篇教讀課文，《葉圣陶先生二三事》、《驛路梨花》赏胚、《短文兩篇》（《陋室銘》誓焦、《愛蓮說》）還有一篇自讀課文《最苦與最樂》琅翻，寫作單元?jiǎng)t聚焦在了怎樣選材隐锭。單元導(dǎo)語中則指出文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚渐扮。提醒我們除了要教給學(xué)生略讀的閱讀方法论悴，要側(cè)重觀其大略掖棉，依據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)膀估，在閱讀文章的基礎(chǔ)上幔亥，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，陶冶情操凈化心靈察纯，追求道德修養(yǎng)的更高境界帕棉。那么基于此，我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)學(xué)生呢捐寥？

《葉圣陶先生二三事》選自《讀書》第1期笤昨，是張中行的作品，約有2000字握恳，課本要求五分鐘內(nèi)讀完，文章共有九個(gè)自然段捺僻，選取了葉圣陶先生的幾件事進(jìn)行描繪乡洼，通過具體事例表現(xiàn)葉圣陶先生的人物形象，讓學(xué)生順著文本觸摸到作者在文字中奔涌的情感匕坯。選取的事件既有“我”的親身經(jīng)歷束昵，也有他人轉(zhuǎn)述的話語。一是從“凡是同葉圣陶先生有些交往的葛峻，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)”講起待人厚的一面锹雏，緊接著就是嚴(yán)的一面。寬嚴(yán)是針對(duì)不同的方面术奖，因而顯得人物立體而又真實(shí)礁遵。再加之作者選取的都是葉圣陶先生日常生活與工作的小事，更富有親切感采记，讓讀者讀來更有代入感佣耐。

那么，這篇文本我想處理為寫作型文本唧龄，幫助學(xué)生聚焦寫人記事作文的選材兼砖。

圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)第一版

一、略讀全文既棺，概括事件

二讽挟、聚焦選材：1、“我”與他人眼中的葉圣陶先生2丸冕、葉圣陶先生的寬嚴(yán)的小事選取 3耽梅、小事選取的范圍 4、葉圣陶先生的語言和他人轉(zhuǎn)述 5.“我的”感受

三晨仑、模仿試寫：班主任吳老師二三事褐墅，關(guān)注選材拆檬。

四、評(píng)講修改

我自己都覺得不太滿意妥凳。課堂上沒找到切實(shí)可行的抓手竟贯，不過總體思路是有了，又實(shí)在找不到思路逝钥，硬著頭皮發(fā)了屑那。好在鄒老師在留言區(qū)給出建議“大框架保留，但是選材多且亂艘款，亂是邏輯沒到極致持际，可以帶領(lǐng)學(xué)生挑選重要材料，如何組成900字以內(nèi)的文章哗咆，訓(xùn)練學(xué)生寫作蜘欲。”

這建議非常棒晌柬，我一下子就想到了要調(diào)整結(jié)構(gòu)和思路姥份。于是，我就做了如下的設(shè)計(jì)修改：

圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)第二版

一年碘、創(chuàng)設(shè)情境澈歉，激趣導(dǎo)入：張中行先生寫了一篇《葉圣陶先生二三事》，原文刊于《讀書》第一期屿衅，現(xiàn)在我們班的班刊打算收入此篇文章埃难，入選欄目為《教育名師風(fēng)采》。大家都很喜歡這篇課文涤久，奈何班刊篇幅有限涡尘，現(xiàn)在只能將原文縮減至900字，請(qǐng)你來幫忙縮減原文拴竹，幫助《葉圣陶先生先生二三事》順利入選悟衩。

二、略讀課文栓拜，把握情節(jié)：學(xué)生可以概括出葉圣陶先生身上的“二三事”座泳。

三、刪繁就簡幕与，聚焦選材：選出“待人厚”與“律己”中你覺得最能體現(xiàn)特點(diǎn)的一件事挑势。（這里學(xué)生也許會(huì)有爭論，文字方面的寬厚和日常交往的寬厚啦鸣，選取哪個(gè)事件作為最能體現(xiàn)特點(diǎn)呢潮饱？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該選取文字方面的寬厚，日常交往的寬厚不是“教育名師風(fēng)采”的聚焦點(diǎn)诫给。嚴(yán)則是在寫文章香拉、文風(fēng)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等瑣事啦扬，只保留一件事情）

四、排列組合凫碌，重新成文：文從字順不必說扑毡，這次課程的主要目的在于學(xué)會(huì)聚焦事件，增減文字使篇章自然過渡是學(xué)生的必修課盛险。也許不同的學(xué)生會(huì)組合出不同的文字瞄摊，不必太糾結(jié)，通過小組合作交流的方式苦掘，讓孩子們的思維火花碰撞成最美的風(fēng)景换帜。

五、展示交流鹤啡，經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：我們很難發(fā)現(xiàn)自己作文的問題惯驼，但是去找別人作文的問題，尤其是幫助名家文章修改递瑰，是一件非常得意的事情跳座。這樣的課堂，會(huì)幫助學(xué)生在修改中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)泣矛，互相交流中能夠看到同伴思維的火花，因此及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)是必要的禾蚕。

六您朽、拓展延伸，修改作文：現(xiàn)在你已經(jīng)幫助張中行先生修改好作文换淆，現(xiàn)在拿出你的期中評(píng)價(jià)卷的作文部分哗总，請(qǐng)就選材部分進(jìn)行聚焦修改。

七倍试、作品展示讯屈，總結(jié)技巧：學(xué)生修改后的作品展示，技巧總結(jié)县习。

圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)第三版

一涮母、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：張中行先生寫了一篇《葉圣陶先生二三事》躁愿，原文刊于《讀書》第一期叛本，現(xiàn)在我們班的班刊打算收入此篇文章，入選欄目為《人之師表》彤钟。（關(guān)注課本83頁“葉老既是躬行君子来候，又能學(xué)而不厭，誨人不倦逸雹，所以確是為人師表”這句話）营搅。大家都很喜歡這篇課文云挟，奈何班刊篇幅有限，現(xiàn)在只能將原文縮減至900字转质，請(qǐng)你來幫忙縮減原文园欣，幫助《葉圣陶先生先生二三事》順利入選。

二峭拘、略讀課文俊庇，把握情節(jié)：學(xué)生可以概括出葉圣陶先生身上的“二三事”。（可參考畫出思維導(dǎo)圖鸡挠，即寬——事件辉饱，嚴(yán)——事件）

三、刪繁就簡拣展，聚焦選材：：一彭沼、縮寫：1、“躬行君子”——風(fēng)度备埃；2姓惑、“學(xué)而不厭”——嚴(yán)；3按脚、“誨人不倦”——寬于毙；二、選材：聚焦欄目為《為人師表》辅搬，鑒于篇幅只有900字左右唯沮，所以刪去第一部分“躬行君子”——風(fēng)度；三堪遂、成文：加入過渡句介蛉，使文章思路更清晰）（成文方式可以通過小組合作的方式進(jìn)行，最后以小組作品的形式呈現(xiàn)）

四溶褪、展示交流币旧，經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：我們很難發(fā)現(xiàn)自己作文的問題，但是去找別人作文的問題猿妈，尤其是幫助名家文章修改吹菱，是一件非常得意的事情。這樣的課堂于游，會(huì)幫助學(xué)生在修改中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)毁葱，互相交流中能夠看到同伴思維的火花，因此及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)是必要的贰剥。（小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：抓住文章中心句倾剿，聚焦選材，事例典型且突出，刪去多余部分前痘，保留文章主干）

六凛捏、拓展延伸，修改作文：現(xiàn)在你已經(jīng)幫助張中行先生修改好作文芹缔，現(xiàn)在拿出你的期中評(píng)價(jià)卷的作文部分坯癣，請(qǐng)就選材部分進(jìn)行聚焦修改。

七最欠、作品展示示罗，總結(jié)技巧：學(xué)生修改后的作品展示，技巧總結(jié)芝硬。

圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)第四版

本版是鄒老師幫忙修改而成蚜点。

（一）縮寫：

1.“躬行君子”——定下全文立意句；

2.“學(xué)而不厭”——律己嚴(yán)拌阴；

3.“誨人不倦”——對(duì)人寬绍绘；

（二）選材：

朝著欄目《為人師表》聚焦選材，不管是“律己嚴(yán)”還是“對(duì)人寬”部分迟赃，都重點(diǎn)選葉先生作為語言文學(xué)教育專家方面的材料陪拘。

（三）成文：

加入過渡句，照應(yīng)“學(xué)而不厭”“誨人不倦”的中心句纤壁，設(shè)計(jì)一個(gè)過渡句段左刽，使文章思路更清晰

（成文方式可以通過小組合作的方式進(jìn)行，最后以小組作品的形式呈現(xiàn)）

四酌媒、排列組合悠反，重新成文：文從字順不必說，這次課程的主要目的在于學(xué)會(huì)聚焦事件馍佑，增減文字，使篇章自然過渡梨水。也許不同的學(xué)生會(huì)組合出不同的文字拭荤，不必太糾結(jié)，通過小組合作交流的方式疫诽，讓孩子們的思維火花碰撞成最美的風(fēng)景舅世。

五、展示交流奇徒，經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：我們很難發(fā)現(xiàn)自己作文的問題雏亚，但是去找別人作文的問題，尤其是幫助名家修改文章摩钙，是一件非常得意的事情罢低。這樣的課堂，會(huì)幫助學(xué)生在修改中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在互相交流中看到同伴思維的火花网持，因此及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)是必要的宜岛。（小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：抓住文章中心句，聚焦選材功舀，所選的事例要典型且突出萍倡，再刪去多余部分，保留文章的主干內(nèi)容辟汰。）

六列敲、拓展延伸，修改作文：現(xiàn)在你已經(jīng)幫助張中行先生修改好作文了帖汞，現(xiàn)在拿出你自己期中評(píng)價(jià)卷的作文部分戴而，就選材部分自行聚焦修改吧。

七涨冀、作品展示填硕，總結(jié)技巧：學(xué)生修改后的作品展示，技巧總結(jié)鹿鳖。