? ? ? ? 今晚爬樓梯一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)了梁老師的《“讀寫共同體”提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)》的分享假残，還是觸動(dòng)很大米间。梁老師真得像是一個(gè)能量環(huán)，總是照耀著身邊的人栅隐，為我們帶來光明塔嬉，照亮前行的道路。
? ? ? 我們校區(qū)老師很少有人讀書租悄，有時(shí)候真怕成為別人嘴里的“非常老師”谨究。如果你成績(jī)不錯(cuò)還可以，要是教不成績(jī)的話泣棋，別人估計(jì)會(huì)說天天瞎忙其他的胶哲，教不好成績(jī)又有啥用呢。每天下午辦公室除了上課的老師幾乎不見人潭辈，我之前也和他們一樣鸯屿，簽過到繼續(xù)躺宿舍休息，但是把敢，我現(xiàn)在總是感覺在宿舍躺那刷手機(jī)是在浪費(fèi)時(shí)間寄摆。
? ? ? 從現(xiàn)在起，我還是要做好自己修赞，不要太在意別人婶恼。就像別人說的，和自己共同成長(zhǎng)，一個(gè)都不能落下勾邦。相互陪伴蚣录，相互容忍，相互促進(jìn)眷篇，相互鼓勵(lì)……通過各種各樣的手段和方法萎河，讓自己的戰(zhàn)車變得越來越強(qiáng)，提升自己的價(jià)值铅歼。只要你愿意扎根你就會(huì)生長(zhǎng)公壤，只要努力必有回響换可。
? ? ? 在堅(jiān)持的過程中肯定會(huì)很艱辛椎椰，人人都知道讀書好，我從梁老師那里可以感受到她真得從書中找到了樂趣沾鳄，收獲了很多慨飘。我也要像梁老師一樣在一地雞毛的日子里，編一把獨(dú)屬我自己的雞毛撣子译荞。梁老師說“讀寫共同體是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好捷徑瓤的，尤其是對(duì)于鄉(xiāng)村教師，它也是成長(zhǎng)最快的捷徑吞歼∪Ω啵”“我們做教育本來就是一個(gè)變量，我們不學(xué)習(xí)如何能跟上時(shí)代的發(fā)現(xiàn)與變化篙骡，我們不學(xué)習(xí)如何引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)稽坤，去玩轉(zhuǎn)我們的課堂，這是我們做老師最基本的專業(yè)需求糯俗。我們能夠做到尿褪，做好和掌控的事情并不多，但唯有成長(zhǎng)這件事沒有人能夠制約我們得湘，所以說成長(zhǎng)是個(gè)人的事杖玲，是自己的事√哉”我要經(jīng)常依此來鞭策自己摆马，繼續(xù)向梁老師學(xué)習(xí)。
