1. 選課制的實(shí)驗(yàn)、校本課程和班本課程的實(shí)驗(yàn)唬渗，不要“一刀切”典阵，應(yīng)該自愿。給一定的空間和時(shí)間镊逝，誰愿意試誰就試壮啊，不愿意試你就走老路。這樣撑蒜，經(jīng)過幾年的比較歹啼，如果發(fā)現(xiàn)用新辦法確實(shí)能提高學(xué)生素質(zhì)，考試成績也不錯(cuò)甚至比以前更好座菠，愿意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人就會(huì)增加狸眼。這才是切實(shí)可行的辦法。用行政手段強(qiáng)行推動(dòng)校本浴滴、班本課程拓萌，教師缺乏必要的理念和能力，就會(huì)出很多笑話巡莹，所謂“畫虎不成反類犬”司志，最后輿論就會(huì)把賬算在改革上甜紫，于是改革就又退回去了降宅，這是很多教改措施的命運(yùn)骂远。
2.? 教師只要真的有尊重學(xué)生自主性的意識(shí)，即使不開選修課腰根，你也能夠做點(diǎn)事情激才，雖然此事可能微不足道，但若學(xué)生同時(shí)遇到幾位這樣的科任教師额嘿，對他的作用就大了瘸恼，這是實(shí)實(shí)在在的事情，不用唱高調(diào)就可以做的册养，唱起高調(diào)來东帅，可能反而做不好。
3. 自我閱讀比上課聽講重要得多球拦，圖書館比教室重要得多靠闭，課外閱讀比課內(nèi)閱讀重要得多，但是在我們的中小學(xué)坎炼，都是顛倒的愧膀。這也難怪，我們的校長谣光、教師考慮問題并不是從學(xué)生一生的角度想的檩淋，他們最關(guān)心的只是自己眼前的“業(yè)績”，或者以為“我的業(yè)績就是學(xué)生的未來”萄金。當(dāng)年我在第一線蟀悦，就發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀十分困難，你讓他看書氧敢，他就以為“休息的時(shí)間到了”日戈。為什么？因?yàn)樗麖男∈艿降挠?xùn)練就是這樣福稳，所謂“學(xué)習(xí)”涎拉，就是聽講寫作業(yè)，其他的不算學(xué)習(xí)的圆，或者只是虛晃一槍鼓拧。學(xué)生很少體驗(yàn)過獨(dú)立閱讀的快樂，或者即使有體驗(yàn)也都是看卡通畫和低俗讀物的感覺越妈，那顯然不是正經(jīng)閱讀的感覺季俩。
4.? 我們在自己的文化中浸泡太久了，只會(huì)用自己的思維方式思考問題梅掠，有些事自然弄不懂了酌住〉旯椋總的感覺是我們的家長、教師包辦太多了酪我，吃力不討好消痛。因?yàn)槟闶前k的，所以他難以產(chǎn)生自主性都哭，他習(xí)慣于別人替他思考秩伞，自己的腦袋就容易銹住。因?yàn)橐磺卸际悄惆k的欺矫，所以他當(dāng)然可以不負(fù)責(zé)任纱新，出現(xiàn)任何問題，首先做的就是埋怨穆趴。這么一分析脸爱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們孩子的幾乎所有毛病未妹，都合乎邏輯地是我們“努力”的結(jié)果簿废。真的應(yīng)該反思了！當(dāng)然教寂，我們不必照搬人家的做法捏鱼，但是對我們的失誤，必須逐漸彌補(bǔ)酪耕，否則歷史會(huì)懲罰我們导梆。我建議老師們把這個(gè)課標(biāo)印發(fā)給學(xué)生，然后組織大家討論迂烁，或許有些學(xué)生會(huì)覺悟起來看尼，不再埋怨家長、學(xué)校盟步，而是自己選擇自己的人生藏斩。也可以將課標(biāo)在家長會(huì)上印發(fā)給家長，解釋一下却盘，或許有些家長能夠醒悟狰域，這比空說一些大道理強(qiáng)多了。
