讀《優(yōu)秀班主任60個管理創(chuàng)意》有感

暑假期間哩至，我讀了《優(yōu)秀班主任60個管理創(chuàng)意》一書紊服。書中由各地學(xué)校的優(yōu)秀班主任針對各種不同的教育問題撰寫了自己的應(yīng)對之道和心得體會新荤。每一個教例就是一堂生動的教學(xué)藝術(shù)演示課程提澎，包含了這些優(yōu)秀班主任多年來的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會坤邪。書中的一個個事例晴楔，一個個教育故事漫雷，對于我來說睦袖，啟發(fā)很大芜繁。粗粗讀來旺隙，似乎各位老師的教學(xué)藝術(shù)都各有門道，但是細(xì)細(xì)想來骏令，各位老師不管用到什么樣的方法蔬捷，其出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，其手段又是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中摸索總結(jié)出來的"高招妙招"榔袋，所以總結(jié)起來周拐，"愛心"和"智慧"才是各位優(yōu)秀班主任在形形色色的教學(xué)案例中想要表達(dá)的真正內(nèi)核。

讀完一共這60個管理創(chuàng)意凰兑，我一方面折服于這些優(yōu)秀教育的出色教學(xué)藝術(shù)妥粟，同時又感到自己身上的壓力又重了一分。因?yàn)槟壳暗慕逃尘跋吕艄唬總€學(xué)生無不是在家庭殷切期待的目光下成長起來的罕容，成績壓力大卻又被整個家庭寵愛著。書中的大多數(shù)學(xué)生也正是由于這些因素產(chǎn)生出了種種問題稿饰。讀完此書锦秒，我感覺我們作為教師應(yīng)該在注重學(xué)生求知欲的培養(yǎng)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教導(dǎo)外喉镰，探索一些讓學(xué)生辛苦而非"心苦"教育方式旅择。充滿"愛心"和"智慧"的方法無疑是最值得我們倡導(dǎo)的。

通過對本書的閱讀侣姆，收獲頗豐生真，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷，關(guān)于"班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系"主要有以下幾點(diǎn)體會捺宗。

一柱蟀、建立管理機(jī)制。需要制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級制度蚜厉。俗話說："沒有規(guī)矩长已，不成方圓"，同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則术瓮，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力康聂，努力學(xué)習(xí)，為個人班級爭光胞四。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時恬汁，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律辜伟、衛(wèi)生等方面）氓侧；要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議，采納積極的建議导狡；要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)甘苍，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割潔無水印，要努力為班級效力烘豌；班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性载庭。

二、選好得力助手廊佩。班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用囚聚，在開學(xué)后，班主任要及時标锄、公開顽铸、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)料皇，一種擺設(shè)或形式谓松，選出后不管"死活"，只是交交作業(yè)的"機(jī)械工具"而已践剂；而是班主任要把班干部成為自己的得力助手鬼譬，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一"窗口"逊脯，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣优质。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求军洼，解決他們的困難巩螃，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵。

三匕争、融入學(xué)生群體避乏。班主任要"與生同樂"，班主任了解全班每一位學(xué)生的情況甘桑，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展拍皮，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線歹叮，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"春缕，關(guān)心疾苦盗胀，本書中的萬老師就與學(xué)生一起學(xué)習(xí)艘蹋，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法锄贼？勇氣？毅力等等女阀，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境宅荤，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵浸策。因此冯键，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會"與生同樂"庸汗。

四惫确、分類分眾施教。班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法蚯舱，正所謂"因材施教"改化，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待枉昏，比如說：對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生陈肛，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白"天外有天兄裂，人外有人"句旱，學(xué)無止境，不斷努力晰奖。對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生谈撒，班主任要及時給予鼓勵，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法匾南。對于所謂的"差生"港华，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓勵午衰，從而增強(qiáng)他們的自信心立宜。

五、提升完善自我臊岸。班主任一定要善于閱讀橙数，用知識充實(shí)自己的大腦，充實(shí)自己的心靈帅戒，使自己成為智慧的班主任灯帮。多讀書崖技，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華钟哥，博取眾長迎献，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法腻贰。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思吁恍，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營養(yǎng)播演。

六冀瓦、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一個班主任或者一個班級的成功并不是學(xué)的那點(diǎn)知識，而是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣写烤，這才是跟隨一個人一生的東西翼闽。比如一個老師提出了五個"一分鐘"：每天做家務(wù)一分鐘、每天記日記一分鐘洲炊、每天唱歌一分鐘感局、每天挺胸抬頭踏步一分鐘、每天集中注意力一分鐘暂衡。雖然形式多樣询微，但是內(nèi)涵是值得吸取的，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神風(fēng)貌古徒。我覺得在新學(xué)期我的班上也可以從中學(xué)習(xí)一些拓提，現(xiàn)在孩子很多時候物質(zhì)條件富足了但是精神上卻缺了點(diǎn)什么，希望通過習(xí)慣的培養(yǎng)隧膘，讓他們知道做人做事的道理代态。

我想，教育是復(fù)雜的疹吃，沒有反思就沒有進(jìn)步蹦疑。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗(yàn)的，在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤萨驶，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心歉摧，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育得失腔呜，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí)叁温，不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然核畴，教育的藝術(shù)并非是讀完一本書就可以切實(shí)掌握的膝但，也并非一朝一夕就可以運(yùn)用自如，對于自己谤草，更要培養(yǎng)對于教育事業(yè)的愛心跟束，才有可能得到教育藝術(shù)上真正的智慧莺奸，才能更好的勝任自己的工作。

在今后的工作中冀宴，只要我們平時都能冷靜地想一想灭贷，善于利用身邊的教育資源，我們也能出奇制勝的略贮。此外甚疟，這本書也給我們揭示了孩子內(nèi)心豐富的情感世界教會我們怎樣做好與學(xué)生家長的溝通工作和為德育教育探討新的方法等，這些問題刨肃，是成長為優(yōu)秀班主任的年輕老師必須理解和面對的古拴。讀完了這本書箩帚，相信你也能獲得智慧和啟迪真友，能更加從容地應(yīng)對日常的班級管理工作從而成長為一名優(yōu)秀的班主任。